分析 1、体液是由细胞内液和细胞外液组成,细胞内液是指细胞内的液体,而细胞外液即细胞的生存环境,它包括血浆、组织液、淋巴等,也称为内环境.
2、内环境稳态的调节机制是靠神经-体液-免疫调节网络.
3、正常人的血浆接近中性,pH为7.35~7.45;血浆的pH之所以能够保持稳定,与它含有HCO3-、HPO42-的等离子有关.
4、分析题图:题图为人体内某些生命活动的过程,其中A为消化液,属于外界环境;B为血浆,是血细胞直接生存的环境;C为细胞内液;D为组织液,是组织细胞直接生存的环境.
解答 解:(1)由以上分析可知,图中B为血浆,D为组织液.
(2)相对于内环境来说,题图中的A、B、C、D四种液体中相当于外界环境的是A消化液,外界中的O2进入红细胞内至少穿过5层生物膜(进出肺泡壁细胞需穿过2层膜+进出毛细血管壁细胞需穿过2层膜+进红细胞需穿过1层膜);CO2进出组织细胞的方式为自由扩散,需从高浓度到低浓度,CO2不从图中D组织液处进入C细胞内液处的原因是组织细胞内(C处)的CO2浓度高于组织液(D处).
(3)假如①为淀粉,则水解所形成的②是葡萄糖,葡萄糖被小肠上皮细胞吸收的方式是主动运输;葡萄糖最后经过B血浆的运输,②葡萄糖可到达身体各部分的组织细胞,在组织细胞内,它的最主要的作用是进行氧化分解为细胞的生命活动提供能量.
(4)正常人体内的B血浆的pH保持相对稳定,是由于在其中含有HCO3-、HPO42-等离子有关.
故答案为:
(1)血浆 组织液
(2)A 5 组织细胞内(C处)的CO2浓度高于组织液(D处)
(3)主动运输 为细胞的生命活动提供能量
(4)HCO3-、HPO42-
点评 本题结合人体内某些生命活动的过程图解,考查内环境的组成、内环境的理化性质等知识,要求考生识记内环境的组成、能准确判断图中各液体的名称、掌握内环境的理化性质是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚成活,胚乳已死亡 | B. | 胚已死亡,胚乳成活 | ||
C. | 胚细胞膜已失去选择透过性 | D. | 胚乳细胞主动吸收红色色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三磷酸腺苷、DNA、细胞膜 | B. | 胰岛素 性激素 | ||
C. | 核糖 核糖核酸 核糖体 | D. | 淀粉 淀粉酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传咨询、产前诊断等对预防遗传病有重要意义 | |
B. | 经B超检查无缺陷的胎儿也可能患遗传病 | |
C. | 产前基因诊断不含致病基因的胎儿可能患先天性疾病 | |
D. | 羊水检测可检查出染色体异常遗传病和多基因遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | K2HPO4 | 显色剂 | 琼脂 |
含量/g | 10.0 | 5.0 | 5.0 | 2.0 | 0.2 | 12.0 |
溶质溶解后,用蒸馏水定容到1 000mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
多肽化合物 | 催产素 | 牛加 血压素 | 血管 舒缓素 | 平滑肌 舒张素 | 猪促 黑色素 | 人促黑色素 细胞激素 |
氨基酸数目 | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞 | |
B. | 若A代表人体下丘脑,a为细胞外液渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素和大脑皮层 | |
C. | 若A代表人体下丘脑,a为环境温度升高,则b、c可分别代表散热量增加和产热减小 | |
D. | 若A代表人体下丘脑,a为血糖含量降低,则b、c可分别代表胰岛A细胞和肾上腺素分泌增加 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省长春外国语学校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在检测还原糖、脂肪、蛋白质的实验中,最佳的一组实验材料分别是
①甘蔗的茎 ②油菜子 ③花生种子 ④梨 ⑤甜菜的块根 ⑥豆浆 ⑦鸡蛋清
A.④①⑥
B.⑤②⑦
C.①②⑥
D.④③⑥
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