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下列关于遗传信息传递和表达的叙述,错误的是

A.DNA复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶
B.不同核糖体中可能翻译出相同的多肽
C.线粒体DNA也能控制某些蛋白质的合成
D.由G占20%的双链DNA转录出的mRNA中C占20%

D

解析试题分析:DNA复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶,A正确;同一条mRNA与不同的核糖体结合,可以相继合成相同的多肽链,B正确;线粒体含有少量的DNA,可以控制线粒体内某些蛋白质的合成,C正确;由G占20%的双链DNA转录出的mRNA中C的比例无法确定,D错误。
考点:本题考查遗传信息的传递的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图四种化合物的化学组成中,“○”中所对应的名称正确的是

A.①腺嘌呤脱氧核苷酸B.②腺苷C.③腺嘌呤脱氧核苷酸D.④腺嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得F2;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是           (      )

A.前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8、1/4
B.后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3
C.前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合
D.后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图。其中●、的个数代表分子(离子)的浓度。下列叙述不正确的是(   )

A.葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞,需要消耗ATP 
B.葡萄糖被运出此细胞的速率受O2浓度的影响 
C.钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞,不需要消耗ATP 
D.人体的体温发生变化时会影响钠离子进入细胞的速率 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假设在某一个群体中,AA、Aa、aa 三种基因型的个体数量相等,A和a的基因频率均为50%。下图表示当环境发生改变时,自然选择对A或a基因有利时其基因频率的变化曲线。下列有关叙述正确的是(  )

A.有利基因的基因频率变化如曲线甲所示,该种群将进化成新物种
B.曲线甲表示当自然选择对隐性基因不利时显性基因频率变化曲线
C.图中甲、乙曲线变化幅度不同主要取决于生物生存环境引起的变异
D.自然选择直接作用的是生物个体的表现型而不是决定表现型的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某基因(14N)含有3000个碱基,腺嘌呤占35%。若该DNA分子用15N同位素标记过的四种游离脱氧核苷酸为原料复制3次,将全部复制产物进行密度梯度离心,得到如图l结果;如果将全部复制产物加入解旋酶处理后再离心,得到如图2结果。下列有关分析正确的是

A.X层全部是仅含14N的基因
B.w层中含15N标记胞嘧啶3l50个
C.X层中含有的氢键数是Y层的1/4
D.W层与Z层的核苷酸之比为1:4

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗生素研究发现,抗生素能够杀死细菌等病原体而对人体无害,其原因是抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成,而不影响人体内蛋白质的合成。人们对此现象提出了许多假设,其中最不合理的是

A.抗生素能阻断细菌DNA的转录过程,而不影响人体DNA的转录过程
B.抗生素能阻断细菌转运RNA的功能,而不影响人体转运RNA的功能
C.抗生素能阻断细菌内核糖体的功能,而不影响人体内核糖体的功能
D.抗生素能阻断细菌线粒体的功能,而不影响人体线粒体的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列利用菜花进行“DNA的粗提取与鉴定”实验的叙述,正确的是(   )

A.采用不同浓度的NaCl溶液反复溶解与析出DNA的方法可去除部分杂质
B.在切碎的菜花中加入一定量的洗涤剂和食盐,充分研磨,过滤后弃去滤液
C.用蒸馏水将NaCl溶液浓度调至0.14mol/L,用单层滤纸过滤获取析出物
D.将白色丝状物溶解在NaCl溶液中,加人二苯胺试剂后震荡,观察颜色变化

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在噬菌体侵染细菌的实验中,如果对35S标记的噬菌体实验组(甲组)不进行搅拌、32P标记的噬菌体实验组(乙组)保温时间过长,则会出现的异常结果是 (  )

A.甲组沉淀物中也会出现较强放射性,乙组上清液中也会出现较强放射性
B.甲组上清液中也会出现较强放射性,乙组上清液中也会出现较强放射性
C.甲组沉淀物中也会出现较强放射性,乙组沉淀物中也会出现较强放射性
D.甲组上清液中也会出现较强放射性,乙组沉淀物中也会出现较强放射性

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