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    亚硝酸盐在酸性条件下与对氨基苯磺酸重氮化后，再与α-萘胺反应生成的溶液呈（　　）
    A、紫红色B、蓝色
    C、砖红色D、橘红色
    考点：用比色法测定亚硝酸盐含量的变化
    专题：
    分析：本题是考查泡菜中亚硝酸盐含量测定的原理，亚硝酸盐含量测定的原理是在酸性条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸重氮化反应后，再与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合生成紫红色复合物，根据颜色的深浅与标准比色卡比色估算出亚硝酸盐的含量．
    解答： 解：在酸性条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸重氮化反应后，再与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合生成紫红色复合物．
    故选：A．
    点评：本题的知识点是泡菜中亚硝酸盐含量测定原理的颜色反应，对于泡菜中亚硝酸盐含量测定原理的记忆是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设宇宙空间站内的绿色植物积累了240molO2，这些O2可供宇航员分解多少葡萄糖？如果1mol的葡萄糖储存有2870KJ的能量，转换效率40%左右，那么大约有多少能量储存到ATP中（　　）
    A、40mol   46400KJ
    B、40mol   28600KJ
    C、240mol   46400KJ
    D、240mol  28600KJ

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关科学探究的资料，回答下列问题
    甘蔗是一种高光效的植物，目前已成为燃料酒精生产的重要原料．利用甘蔗生产燃料酒精的一般工艺流程为：甘蔗-榨汁（蔗糖）-酵母发酵-蒸馏-成品（燃料酒精）-蔗渣由微生物分解再利用．具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种，对野生酵母菌进行诱变后通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌，某同学设计了诱变及筛选过程如下：
    步骤1：野生菌液体培养一段时间后接受紫外线照射诱变处理．
    步骤2：根据筛选要求制备以蔗糖为碳源的选择培养基，加琼脂后制成固体培养基．为防止培养皿混入其他菌影响菌落生长，将培养皿倒置．
    步骤3：将紫外线照射后的菌液涂布在固定培养基的表面．
    步骤4：根据菌落的生长情况筛选出突变菌．
    （1）上述实验步骤的2和3中有不合理的地方，请指出并加以改正．
    步骤2：
     

    步骤3：
     

    （2）筛选出的酵母菌与野生酵母菌相比，具有
     
    的特点．利用获得的突变菌和蔗汁进行酒精发酵实验，除了将培养基灭菌、保持空间洁净外，发酵过程中防止外来杂菌入侵可行的方法还有（列举一种）
     

    （3）酵母菌不能分解蔗渣，因其不含有能够分解蔗渣的
     
    酶．若从土壤中分离具有这种酶的微生物，所需要培养基中的碳源为
     
    ，如果要生产这种酶，那么就将所培养的该种微生物进行工业化发酵，然后将其产生的这种酶进行
     
    ．为了使酶回收和再利用，可以采取
     
    技术．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白．以下有关该基因工程的叙述，错误的是（　　）
    A、采用反转录的方法得到的目的基因有内含子
    B、基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的
    C、马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞
    D、用同一种限制酶，分别处理质粒和含目的基因的DNA，可产生黏性末端而形成重组DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于受精过程的叙述中错误的是（　　）
    A、雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次分裂
    B、透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障
    C、精子入卵导致卵黄膜封闭作用
    D、获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过放射冠进入透明带

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    设计生态工程的常用方法之一是给食物链（网）“加环”．如图就是一种“加环”示意图．据图判断下列说法正确的是（　　）
    A、用残渣来培育食用菌和蛆蛹，提高了能量的传递效率
    B、用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益
    C、用蛆蛹粪便作有肌肥还田，运用了能量循环再生原理
    D、在离开人的管理条件下，该生态工程仍可以正常动转

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    设计生态工程的常用方法之一是给食物链（网）“加环”，如图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法不正确的是（　　）
    A、用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了能量的多级利用
    B、用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益
    C、用蛆蛹排泄物作有机肥还田，运用了物质循环再生原理
    D、在离开人的管理条件下，该生态工程仍可以正常运转

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    三支试管内分别装有红眼雄性和两种不同基因型的红眼雌性果蝇，还有一支试管内装有白眼果蝇．请利用实验室条件设计最佳方案，鉴别并写出上述三支试管内果蝇的基因型（显性基因用B表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW．某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（A、a）和伴染色体基因（ZB、Zb）共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表．请回答下列问题．
    基因组合 A不存在，不管B存在与否
    （aa Z-Z-或aa Z-W）    		 A存在，B不存在
    （A-ZbZb或A-ZbW）    		 A和B同时存在
    （A-ZBZ-或A-ZBW）
    羽毛颜色 白色 灰色 黑色
    （1）黑鸟的基因型有
     
    种，灰鸟的基因型有
     
    种．
    （2）基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽色是
     
    ，此鸟的羽色是
     
    ．
    （3）两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母体的基因型为
     
    ，父本的基因型为
     
    ．
    （4）一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，则母本的基因型为
     
    ，父本的基因型为
     
    ，黑色、灰色和白色子代的理论分离比为
     
    ．

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