回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题
Ⅰ．下图1为某生物体内细胞模式图的一部分，图2a～h为细胞器或细胞的某一结构。图2中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题：（括号中填序号或字母，横线上填文字）
1．图2所示的a～h中控制物质进出的细胞结构是［ ］，研究表明，结构h的功能越复杂，其上的________种类和数量就越多。c结构上的⑥称为________。
2．若图1是浆细胞，分泌物是________，与其他没有分泌功能的细胞相比较，a～h中数目一定较多的细胞器是［ ］________。
3．若图1细胞具有明显的b结构，则该细胞是否会出现g的现象？原因是什么？________。
4．若图1是植物细胞，将细胞培养成个体，可运用________的技术实现。
5．科学家用差速离心法能够分离各种细胞结构。分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜，破坏细胞膜最简便的方法是________。
6．若图1－③中某膜蛋白基因的表达，则需要［________］等细胞器来共同完成这项生理活动。（仅用图1中的数字序号表示）
Ⅱ．炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病。对炭疽病疑似患者，可通过噬菌体裂解实验确诊。
细菌培养：采集疑似患者的样本，分离培养，获得可疑菌落。
细菌鉴定：实验流程如下图所示。
1．炭疽杆菌对青霉素高度敏感，说明其属________（真／古）细菌。与噬菌体比较，其最显著的特点是________。
2．实验所用液体培养基组成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸馏水，其中提供氮源的是________。从同化作用类型看，用该培养基培养的细菌属于________。
3．实验时需对配制的液体培养基采取________方法灭菌。
4．实验Ⅲ的过程中，接种可疑菌后，35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是________。
5．在实验Ⅳ中，先用无菌滴管吸取________滴于平板培养基表面，再用________涂匀，经培养得到如图中Ⅳ的6个菌落。然后在平板培养基的________（填数字标号）菌落上滴加________。观察并记录结果。
6．对排除的疑似患者及易感人群，可接种炭疽杆菌疫苗，刺激机体产生相应抗体，与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外，一般还有________。
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普通高中同步练习册系列答案科目：高中生物 来源：2012届上海市闵行区高三上学期期末质量抽测生命科学试卷 题型：综合题
回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题（共20分）
I．图1为高等动物细胞亚显微结构模式图 （局部），请据图回答下列问题。
[ ]中填图中序号， 上填文字。
(1)的存在说明此细胞属于 细胞。
(2)为了研究某分泌蛋白的合成，向细胞中注射3H标记的亮氨酸，放射性依次出现在核糖体→[ ] →[ ] → ⑤ → 及分泌物中。若3H标记的氨基酸缩合产生了3 H2O，那么水中的H可能来自于氨基酸的 （填写基团）。
(3)从图1中可以看出，⑦溶酶体起源于 ，细胞从外界吞入颗粒物后形成吞噬泡与溶酶体融合，溶酶体内含有 ，能将颗粒物降解后排出。
(4)如果用某种药物处理该细胞，发现对Ca2＋的吸收速率大大降低，而对其它物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是 。
(5)该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的
结合，引起靶细胞原有的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有______的功能。
II．某学校打算建立微生物实验室和饲养小动物，以丰富学生的生命科学实验的内容。请回答以下问题：
对微生物实验室进行清扫和消毒处理，准备微生物培养所需的各种原料和用具，然后从菌种站购来各种微生物菌种。
(6)对买回来的菌种进行扩大培养，首先制备固体牛肉膏蛋白胨培养基，所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外还需要 。培养基中提供氮源的物质是 。
(7)由于微生物的营养类型复杂，不同的微生物对营养物质的需求是不同的。如果培养能进行光合作用的微生物，培养基中的营养物质是 ，原因是 。
(8)将配制好的培养基分装到三角烧瓶中，用两层牛皮纸扎紧瓶口后置于 中灭菌。于此同时，还需将 一起灭菌。灭菌完毕后拔掉电源，待锅内压力自然降到零时，将三角烧瓶等取出。
(9)接种时的关键是“无菌”。确保无菌的方法有 （写出3种）。
饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质，很难被动物吸收利用，还影响对其他营养物质的利用。若在饲料中添加植酸酶，则能催化其水解成为可以吸收利用的磷酸盐等。
图2示学生们从作物根部土壤中分离产植酸酶的菌株的过程。
(10)接种以前进行的一系列稀释操作，目的是在培养皿表面形成 。根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的菌落数就能大致推测出样品中的活菌数。如果一培养基上有3个菌落，则1g土壤中大致的活菌数量是 。
(11)由于植酸钙的不溶解性，使培养基形成白色浑浊。产植酸酶的菌株会水解植酸钙，菌落的周围将形成透明的区域，根据透明区域的有无，可初步判断该菌是否产植酸酶。实验结果显示A~E五种菌株中， 是产植酸酶的理想菌株。
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科目：高中生物 来源：2012届上海市崇明中学高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题（共13分）
下图为高等动物细胞亚显微结构模式图（局部）和细胞膜结构模式图，请据图回答下列问题。[ ]中填图中序号， 上填文字。
32．植物细胞的结构与该细胞相比，两者共有但功能不同的结构是[ ] ,该结构在植物细胞中的功能主要是 。
33．在氮、磷、硫3种元素中，与
构成结构B的物质有关的元素是 ；构成为图中7所示的生命活动提供直接能源的物质的元素是 。该种物质在该细胞中形成的场所有[ ]和 。图中7所示的生命活动依赖于细胞膜的 特点。若图为人的浆细胞，则细胞内含有丰富的 （填细胞器）。
34．下列物质中必须依靠图中A协助穿过细胞膜的是__________________。（填编号）
①Na+ ②葡萄糖 ③脱氧核糖核酸 ④氨基酸 ⑤脂肪酸
⑥ HCO3- ⑦核苷酸 ⑧ CO2
35．在细胞识别中起重要作用的是细胞膜上的______________，图中的C表示__________。一种淋巴细胞膜上只有一种类型的抗原受体的根本原因是_______________________。
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科目：高中生物 来源：2014届上海市高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
回答关于“生命的物质变化与能量转换”方面的问题
I.下面是有关植物代谢活动的简图。下图表示叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化。
1．图中乙生理过程所发生的场所是 。
2．图甲过程中，B物质是_________；乙过程中，A被利用发生的场所是 。在①②③④过程中消耗ATP的过程是__________。
3．将番茄装在密闭容器中，一直给予适宜温度和光照。通入14CO2，当反应时间为0.5s时，14C出现在三碳化合物中；反应时间为5s时，14C出现在糖类 中。该实验是通过控制__________（条件）来探究CO2中碳原子的转移路径，该实验运用了 技术。若改变某实验条件发现五碳化合物的含量快速升高，此时改变的实验条件最可能是 。
II.下图表示某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图所示）。
1．将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图6-B所示曲线。装置刻度管中的液滴移到最右点是在一天中的______点。
2．在实验过程中的某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据。
|
每隔20分钟记录一次刻度数据 |
|||||
|
…… |
24 |
29 |
32 |
34 |
…… |
表 不同时间液滴的刻度
该组实验数据是在图B曲线的 段获得的。与b点相比，a点形成的原因可能是 。（2分）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？ 。
III.在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，结果如右表。表中负值表示二氧化碳释放量，正值表示二氧化碳吸收量。
在一天中，将该植物叶片置于10千勒克司光照下10小时，其余时间置于黑暗中，则每l00cm2叶片储存的葡萄糖是______mg（2分）。(取小数点后一位)
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年上海市闵行区高三上学期期末质量抽测生命科学试卷 题型：综合题
（一） 回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题（共20分）
I．图1为高等动物细胞亚显微结构模式图 （局部），请据图回答下列问题。
[ ]中填图中序号， 上填文字。
(1)①的存在说明此细胞属于 细胞。
(2)为了研究某分泌蛋白的合成，向细胞中注射3H标记的亮氨酸，放射性依次出现在核糖体→[ ] →[ ] → ⑤ → 及分泌物中。若3H标记的氨基酸缩合产生了3 H2O，那么水中的H可能来自于氨基酸的 （填写基团）。
(3)从图1中可以看出，⑦溶酶体起源于 ，细胞从外界吞入颗粒物后形成吞噬泡与溶酶体融合，溶酶体内含有 ，能将颗粒物降解后排出。
(4)如果用某种药物处理该细胞，发现对Ca2＋的吸收速率大大降低，而对其它物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是 。
(5)该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的
结合，引起靶细胞原有的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有______的功能。
II．某学校打算建立微生物实验室和饲养小动物，以丰富学生的生命科学实验的内容。请回答以下问题：
对微生物实验室进行清扫和消毒处理，准备微生物培养所需的各种原料和用具，然后从菌种站购来各种微生物菌种。
(6)对买回来的菌种进行扩大培养，首先制备固体牛肉膏蛋白胨培养基，所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外还需要 。培养基中提供氮源的物质是 。
(7)由于微生物的营养类型复杂，不同的微生物对营养物质的需求是不同的。如果培养能进行光合作用的微生物，培养基中的营养物质是 ，原因是 。
(8)将配制好的培养基分装到三角烧瓶中，用两层牛皮纸扎紧瓶口后置于 中灭菌。于此同时，还需将 一起灭菌。灭菌完毕后拔掉电源，待锅内压力自然降到零时，将三角烧瓶等取出。
(9)接种时的关键是“无菌”。确保无菌的方法有 （写出3种）。
饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质，很难被动物吸收利用，还影响对其他营养物质的利用。若在饲料中添加植酸酶，则能催化其水解成为可以吸收利用的磷酸盐等。
图2示学生们从作物根部土壤中分离产植酸酶的菌株的过程。
(10)接种以前进行的一系列稀释操作，目的是在培养皿表面形成 。根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的菌落数就能大致推测出样品中的活菌数。如果一培养基上有3个菌落，则1g土壤中大致的活菌数量是 。
(11)由于植酸钙的不溶解性，使培养基形成白色浑浊。产植酸酶的菌株会水解植酸钙，菌落的周围将形成透明的区域，根据透明区域的有无，可初步判断该菌是否产植酸酶。实验结果显示A~E五种菌株中， 是产植酸酶的理想菌株。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年上海市高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题（共13分）
下图为高等动物细胞亚显微结构模式图 （局部）和细胞膜结构模式图，请据图回答下列问题。[ ]中填图中序号， 上填文字。
32．植物细胞的结构与该细胞相比，两者共有但功能不同的结构是[ ] ,该结构在植物细胞中的功能主要是 。
33．在氮、磷、硫3种元素中，与
构成结构B的物质有关的元素是 ；构成为图中7所示的生命活动提供直接能源的物质的元素是 。该种物质在该细胞中形成的场所有[ ]和 。图中7所示的生命活动依赖于细胞膜的 特点。若图为人的浆细胞，则细胞内含有丰富的 （填细胞器）。
34．下列物质中必须依靠图中A协助穿过细胞膜的是__________________。（填编号）
①Na+ ②葡萄糖 ③ 脱氧核糖核酸 ④ 氨基酸 ⑤ 脂肪酸
⑥ HCO3- ⑦ 核苷酸 ⑧ CO2
35．在细胞识别中起重要作用的是细胞膜上的______________，图中的C表示__________。一种淋巴细胞膜上只有一种类型的抗原受体的根本原因是_______________________。
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