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14.某种果蝇野生型个体的翅为圆形.该种果蝇有两种纯合的突变品系,一种为椭圆形翅,另一种为镰刀形翅.将这三种果蝇相互杂交得到下表所示结果.据此判断不合理的是(  )
 杂交 亲本 F1
 雌蝇 雄蝇 雌蝇 雄蝇
 1 镰刀形 圆形 镰刀形 镰刀形
 2 圆形 镰刀形 镰刀形 圆形
 3 镰刀形 椭圆形 椭圆形 镰刀形
A.镰刀形相对于圆形为显性
B.控制翅形的基因位于X染色体上
C.镰刀形相对于椭圆形为显性
D.F1椭圆形与圆形杂交可产生镰刀形后代

分析 1、阅读题干可知,该题的知识点是根据子代的表现型判断性状的显隐性关系及基因的位置,分析杂交1可知,镰刀形雌果蝇与圆形雄果蝇杂交,后代都表现为镰刀型,说明镰刀型对圆形是显性;圆形雌果蝇与镰刀型雄果蝇杂交,后代的雌果蝇是镰刀型,雄果蝇是圆形,说明果蝇控制圆形、镰刀型的基因位于X染色体上,是伴性遗传;镰刀型雌果蝇与椭圆形雄果蝇杂交,后代雌果蝇是椭圆形,雄果蝇是镰刀型,说明控制镰刀型和椭圆形的基因位于X染色体上.
2、果蝇的镰刀翅基因、圆翅基因、椭圆翅基因是复等位基因,镰刀翅对圆翅是显性,椭圆翅对镰刀翅是显性.

解答 解:A、由杂交1的亲本和子代的表现型可知,镰刀型对圆形是显性,A正确;
B、由杂交组合2和杂交组合3可知,果蝇控制翅形的基因位于X染色体上,B正确;
C、由于杂交3中镰刀型与椭圆形果蝇杂交,后代雌果蝇含有椭圆形基因和镰刀型基因,表现为椭圆形,因此椭圆形对镰刀型是显性,C错误;
D、假设椭圆形基因是D,镰刀型基因是D1,圆形基因是d,则子代中,圆形雄果蝇的基因型是XdY,椭圆形雌果蝇的基因型是XDXD1,F1椭圆形与圆形杂交后代的基因型是XDY、XD1Y、XDXd、XD1Xd,其中XD1Y、XD1Xd表现为镰刀型,D正确.
故选:C.

点评 本题的知识点是果蝇的性别决定和伴性遗传,复等位基因的显隐性关系的判断和应用,旨在考查学生分析题干获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.苦马豆是一种多年生的豆科草本植物,苦马豆素最初是从灰苦马豆中提取出来的一种具有抗肿瘤功能的生物碱.如图是科研人员培养并获取苦马豆素的两条途径.分析并回答下列问题:

(1)图中培养外植体常用的固体培养基是MS培养基.
(2)图中①和②分别表示苦马豆组织培养中的脱分化 和再分化过程.
(3)研究发现苦马豆素能抗肿瘤,是因为苦马豆素抑制肿瘤细胞表面糖蛋白的表达,从而抑制肿瘤细胞的生长和转移(扩散、转移).
(4)图中由单细胞开始的途径只需培养到愈伤组织阶段,为了促进愈伤组织的形成,在激素的使用量方面的要求是生长素与细胞分裂素比值适中.
(5)根据苦马豆素能溶于有机溶剂的特点,苦马豆素可以用正丁醇萃取,经浓缩后的稀酸水萃取液进一步用氨性氯仿萃取可得到浓缩的浸膏.浓缩之前还需过滤,其目的是除去萃取液中的不溶物,其萃取效率主要取决于萃取剂的性质和用量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关人体免疫的叙述,正确的是(  )
①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线;
②抗原都是外来异物;
③人体分泌的乳汁中含有某些抗体;
④吞噬细胞可参与特异性免疫;
⑤对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的.
A.①④⑤B.①②③⑤C.③④⑤D.②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是减数分裂过程中某时期的细胞,下列说法不正确的是(  )
A.雄激素与该细胞形成密切相关
B.该细胞有两条染色体,4条染色单体
C.1为Y染色体,2一定是X染色体
D.图中染色体可能一条来自父方,一条来自母方

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于遗传信息的相关图形,描述正确的是(  )
A.人体成熟红细胞属于高度分化的细胞不能进行①过程,但可以进行②③过程
B.①过程和②过程用到的酶分别是DNA聚合酶和RNA聚合酶
C.③所示过程可发生在蓝藻细胞内,核糖体移动方向从左至右
D.据②原理可制成DNA探针,用于检测目的基因在受体细胞中是否成功表达

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.以索非亚草莓品种为实验材料,测定果实不同发育时期植物的生长素、赤霉素、脱落酸含量变化,数据如图1所示.

(1)据图1分析,7~35d,生长素含量与赤霉素含量均上升,说明这两种激素均能促进果实发育.
(2)据三种激素的变化综合判断,草莓果实在35d后,进入成熟期,判断依据是35天时生长素不再上升、赤霉素含量开始下降,脱落酸含量上升,此说明果实发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果.
(3)草莓的花托表面有许多瘦果,如图2所示.某学习小组认为草莓果实发育所需要的生长素是由瘦果产生的,为验证这一假设,在草莓生长过程中,摘除瘦果,果实生长立即停止;再添加生长素,若果实生长恢复正常,则证明该假设成立.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图,下列有关叙述正确的是(  )
(CH2O)+O2$?_{②}^{①}$CO2+H2O+能量.
A.过程①只在线粒体中进行B.过程②只在叶绿体中进行
C.过程①和②中均能产生[H]D.过程①和②中能量可相互转化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关细胞增殖、分化、衰老、凋亡的叙述,错误的是(  )
A.对人体的生长发育都具有积极意义B.都是细胞的正常生命活动现象
C.衰老和凋亡的细胞中酶活性都降低D.都与细胞内的遗传物质有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关生命活动的描述与如图模型不符合的是(  )
A.若横坐标表示时间,纵坐标可表示理想状态下种群数量变化
B.若横坐标O2浓度,纵坐标表示有氧呼吸的速率
C.若横坐标表示叶绿素含量,纵坐标可表示光合速率
D.若横坐标表示细胞外葡萄糖的浓度差,纵坐标表示该植物协助扩散出入细胞的速率

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同步练习册答案