A. | 制作果酒的酵母菌主要来自附着在葡萄皮上的野生酵母菌 | |
B. | 酵母菌繁殖能力很强,不需对所用装置消毒或灭菌处理 | |
C. | 果酒生产中,使用蛋白酶主要为了使酒体清澈透明 | |
D. | 酵母菌在无氧条件下利用葡萄汁产生酒精 |
分析 参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
解答 解:A、制作果酒的酵母菌主要来自附着在葡萄皮上的野生酵母菌,A正确;
B、果酒制作过程中需要对所用装置消毒或灭菌处理,B错误;
C、果酒生产中,使用蛋白酶主要为了使酒体清澈透明,C正确;
D、酵母菌在无氧条件下利用葡萄汁产生酒精,D正确.
故选:B.
点评 本题考查果酒和果醋的制作、微生物的培养和分离,要求考生识记参与果酒制作的微生物及其代谢类型,掌握果酒制作的原理及条件;识记实验室分离微生物常用的方法,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 装置甲可用于果酒制作,装置乙不能用于果酒制作 | |
B. | 装置乙可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作 | |
C. | 装置乙中设置出料口是用于取样 | |
D. | 装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管,可防止空气中微生物的污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素直接参与细胞内的代谢活动 | |
B. | 植物的发育从根本上说是激素调节的结果 | |
C. | 生长素与赤霉素能够协同促进果实发育 | |
D. | 激素之间的相互作用不存在反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照强度为a时,光合作用强度不为零 | |
B. | 光照强度为b时,光合作用与呼吸作用强度相等 | |
C. | 光照强度为c时,光合作用强度大于呼吸作用强度 | |
D. | 光照强度为d时,光合作用从环境中吸收2单位CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若a是胚胎分割技术,则①中个体的基因型相同 | |
B. | 若b是体外受精技术,则形成②的过程属于克隆 | |
C. | 若c是核移植技术,则形成③的过程体现了动物体细胞也具有全能性 | |
D. | ①②③生产过程中的代孕母畜必须与供体母畜同期发情 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程所用的“脾脏中的细胞”为经过免疫的B细胞 | |
B. | 经①形成的杂交瘤细胞都能产生特定抗体 | |
C. | 与直接使用抗癌药物相比,使用“生物导弹”可以减轻药物副作用 | |
D. | 抗体的靶向作用使③过程具有高度特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组发生在图中②过程 | |
B. | 秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成 | |
C. | 植株A为二倍体,植株C属于单倍体 | |
D. | 植株B纯合的概率为25% |
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关受精作用的叙述,错误的一项是
A.受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一半
B.受精时,精子和卵细胞双方的细胞核相互融合
C.受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同
D.受精卵中染色体来自父母双方的各占一半
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