下列关于神经传导的叙述中，错误的是
A．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
B．神经纤维上兴奋传导的方向与膜内局部电流方向一致
C．在突触小体中能够实现“电信号→化学信号”的转变
D．神经递质对突触后膜所在的神经元起促进或抑制作用
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | R所示的节段1正处于解旋状态，形成这种状态一定需要解旋酶 | |
| B． | HIV和T2噬菌体都可以在人体细胞内进行这个基本过程 | |
| C． | 图中2合成后直接与核糖体结合并控制蛋白质的合成 | |
| D． | 图中R区段的状态在细胞分裂中期很难出现 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南信阳高中高二上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
某些植物在早春开花时,花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上,但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%,此时的花序细胞
A．主要通过无氧呼吸生成ATP
B．产生的热量远多于其他细胞
C．线粒体基质不参与有氧呼吸
D．没
有进行有氧呼吸第三阶段
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南信阳高中高二上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
某研究小组发现了胎盘生长因子抗体——PLGF抗体,该抗体能与肿瘤内的胎盘生长因子结合,阻断胎盘生长因子与毛细血管结合的通路,削减了对肿瘤的养分供给,癌细胞分裂速率减缓,低于免疫系统杀死癌细胞的速率,使
肿瘤明显缩小。下列说法正确的是
A．人体内只有癌变的细胞内存在原癌基因
B．PLGF抗体的化学本质是蛋白质,其合成与分泌需多种细胞器的参与
C．癌细胞容易转移,是由于细胞表面的糖蛋白增多,细胞之
间的润滑作用增强
D．该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合属于细胞免疫
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A（解析版） 题型：选择题
为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验(如图所示），过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。
作为其对照组，最合适的是
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A（解析版） 题型：选择题
牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞大小，下表中正确的是
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A（解析版） 题型：选择题
为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA （生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表:
处理方式 测定指标 | 外源生长素（mg/L） | NPA(μmol/L） | |||
0 | 0．001 | 0．01 | 0．1 | 3 | |
弯曲角度a（度） | 37 | 40 | 31 | 22 | 16 |
生长速率（mm/天） | 15 | 17 | 13 | 11 | 8 |
据此实验的结果，不能得出的结论是
A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧
B．生长素对水稻根生长的作用具有两面性
C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A（解析版） 题型：选择题
吞噬细胞不参与下列哪一过程
A．第二道防线，吞噬消灭侵入机体的抗原
B．第三道防线，对病原体的摄取、处理和传递
C．第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡
D．第三道防线，吞噬消化抗体、抗原形成的沉积
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