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15.下列关于生物体中酶的叙述,正确的是(  )
A.细胞核中没有使ATP水解的酶B.在生物体外,酶失去催化活性
C.能够显著降低化学反应活化能D.温度不同,酶的活性一定不同

分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA.
2、酶的特性:专一性、高效性、作用条件温和.
3、酶促反应的原理:酶能够显著降低化学反应活化能.

解答 解:A、细胞核中的生命活动也需要消耗能量,因此细胞核中有使ATP水解的酶,A错误;
B、只要条件适宜,酶在生物体外也能发挥催化作用,B错误;
C、酶能够显著降低化学反应活化能,C正确;
D、温度不同,酶的活性也可能相同,如最适温度两次存在两个不同的温度,但酶活性相同,D错误.
故选:C.

点评 本题考查酶的相关知识,要求考生识记酶的特性,掌握酶促反应的原理以及影响酶活性的因素,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.25℃条件下,将绿藻置于密闭玻璃容器中,每2h测一次CO2浓度,结果如图(假设细胞呼吸强度恒定).请据图回答下列问题:
(1)图中8〜10h,细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体.
(2)图中所示实验中有2h是没有光照的,这个时间是2〜4h,实验12h,此时绿藻干重与实验前比较基本不变.
(3)图示实验过程中4〜6h平均光照强度小于(填“小于”“等于”或“大于”)8〜10h平均光照强度,判断依据是两时间段内细胞呼吸与光合作用速率相等,但是4〜6hCO2浓度较大,所以光照强度较小.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

7.下面有关倒平板的操作,正确的是(  )
A.将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上
B.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰
C.将培养皿打开,培养皿盖倒放在桌子上
D.等待平板冷却凝固后,将平板倒过来放置

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关蛋白质的做法,错误的是(  )
A.蛋白质是生命活动的主要承担者
B.核糖体中合成蛋白质时有水的生成
C.细胞膜内外两侧蛋白质的种类有差异
D.马铃薯块茎捣碎后的提取液中不能检测出蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.图示为肝细胞与三种细胞外液的物质交换关系,下列有关叙述正确的是(  )
A.乙代表血液丙代表淋巴
B.若乙中蛋白质含量较高,则会引起组织水肿
C.甲中的葡萄糖进入肝细胞被利用需穿过6层磷脂分子
D.一般情况下,肝细胞中的O2浓度小于甲中的O2浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.研究人员对珍珠贝(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态,数目和分布进行了观察分析,图1为其细胞分裂一个时期的示意图(仅示部分染色体).图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的.图3为DNA数量的变化曲线.请回答下列问题:
(1)图1中细胞分裂的方式和时期是有丝分裂后期,它属于图2中类型a的细胞,可对应图3(纵坐标表示细胞中的DNA数量变化)的CD段.
(2)若图3表示减数分裂时每条染色体上的DNA数量变化曲线,则DE段所处的时期和产生的原因是减数第二次分裂后期,着丝点分裂.
(3)若某细胞属于类型c,取自精巢,没有同源染色体,那么该细胞的名称是次级精母细胞.
(4)若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,那么三者出现的先后顺序是bde.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图所示甲图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因,乙图是一个家族中该病的遗传系谱图(控制基因用B、b表示).请根据图回答下面的问题. 

(1)人类镰刀型细胞贫血症的直接病因是蛋白质结构异常.
(2)图甲中①可以表示DNA在复制过程中发生了基因突变,推测β链碱基组成为GUA.
(3)依据图乙可判断出镰刀型细胞贫血症的致病基因是(显或隐)隐性,位于常染色体上.像这类有家族遗传病史的人,婚前应进行遗传咨询.
(4)Ⅱ6的基因型是Bb;通过鉴定得知Ⅱ5为该病基因携带者,若Ⅱ5和Ⅱ8婚配,后代中出现患病女儿的概率是$\frac{1}{12}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.以两株高茎豌豆为亲本进行杂交,F1中高茎和矮茎的数量比例如图所示,则F1中纯合子的比例为(  )
A.1B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.回答以下有关人类遗传病的几个问题:
(1)人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病,主要可以分为染色体异常遗传病、多基因遗传病和单基因遗传病三大类.
(2)系谱法是对人类单基因遗传病进行分析的传统方法,通常系谱图中必须给出的信息包括:性别、性状表现、亲子关系、世代数以及每一个体在世代中的位置.
(3)调查人群中的遗传病时一般选取群体中发病率较髙的单基因遗传病为研究对象,而且调查的群体要足够大,调查时还要注意谈话技巧、尊重调查对象.调查遗传病的发病率应在广大人群体中随机进行,调查遗传病的遗传方式则应在患者家系中进行.

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