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本题含两幅图,请依照题意,据第一幅图回答(1)-(6)问,据第二幅图回答(7)问:([]内填数字)图1是某种生物的细胞亚显微结构示意图,回答:
(1)图中[2]的主要成分是
 

(2)非生物界的能量通过图中结构[
 
]
 
 
作用后,才能进入生物界.
(3)若该细胞是西瓜红色果肉细胞,则色素主要存在于[
 
]
 
.如果是植物的根毛细胞,则图中不应有的结构是[
 
].
(4)细胞进行生命活动所需的能量主要是由图中的[
 
]
 
供给.
(5)如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该可能有
 

(6)细胞内具有双层膜结构的除有[4]、[8]外,还有[
 
]
 
也是双层膜结构.
(7)不同细胞的分泌物分泌方式有差异.分泌物形成后,如果随即被排出细胞,这种方式称为连续分泌;如果先在分泌颗粒中贮存一段时间,待相关“信号”刺激影响时再分泌到细胞外,称为不连续分泌.图2表示不同分泌蛋白合成和分泌的途径,据图2回答:若该细胞为甲状腺细胞,那么引起该细胞进行甲状腺激素分泌的“信号”是某特定激素,而接受信号的结构基础是其细胞膜上的某特定结构,这种分泌方式属于
 

若用3H标记的亮氨酸注射到胰腺细胞中进行追踪实验研究,可以发现分泌蛋白是按照
 
(用图中序号和箭头填空)方向运输的.
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞器之间的协调配合,细胞的生物膜系统
专题:
分析:分析图1:图1是植物细胞亚显微结构模式图,结构1~15依次表示细胞膜、细胞壁、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、染色质、核膜、核液、核孔、线粒体、内质网、游离的核糖体、液泡和附着型核糖体.
分析图2:①为核膜;②为核糖体;③为内质网;④为高尔基体;⑤细胞膜.
解答: 解:(1)结构2是细胞壁,其主要成分是纤维素和果胶.
(2)非生物界的能量通过4叶绿体的光合作用进入生物群落.
(3)果肉细胞的色素主要存在于14液泡中;根毛细胞不含4叶绿体.
(4)细胞进行生命活动的能量主要是11线粒体提供的.
(5)中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中.
(6)具有双层膜的结构有4叶绿体、8核膜和11线粒体.
(7)待相关“信号”刺激影响时再分泌到细胞外的分泌方式为不连续分泌;分泌蛋白是在核糖体上合成,进入内质网进行初步加工,进入高尔基体深加工,经细胞膜分泌到细胞外,因此运输方向为:②→③→④→⑤.
故答案为:
(1)纤维素和果胶      
(2)[4]叶绿体   光合作用    
(3)[14]液泡[4]
(4)[11]线粒体  
(5)中心体 
(6)[11]线粒体
(7)不连续分泌   ②→③→④→⑤
点评:本题结合细胞结构的示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

对于下列叙述,全部正确的组合是(  )
①人体内不再分裂的体细胞核中最多有46个DNA分子,分裂细胞的细胞核中最多有92个DNA
②两对等位基因一定位于两对同源染色体上
③卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换,为胚胎早期发育提供所需养料
④念珠藻的光合作用与硝化细菌的化能合成作用所利用能源不同,两者都是自养需氧型生物.
A、①②④B、③④
C、①④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

活细胞中与酶的合成和分泌直接有关的细胞器是(  )
A、叶绿体和高尔基体
B、中心体、线粒体和高尔基体
C、溶酶体和高尔基体
D、核糖体、内质网、高尔基体和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况;丙图表示燕麦胚芽鞘.有关叙述不正确的是(  )
A、甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性
B、图乙中a点的生长素浓度应大于10-8(mol/L)
C、丙图A段产生生长素,只能向B段极性运输而不能横向运输
D、用两种不同浓度的生长素处理插条可能均能生根且生根状况基本相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个高等植物细胞内的几个生理过程.请根据图示分析回答下列问题:

(1)图中的B、C、D、F分别代表物质
 
 
 
 
,物质C从场所Ⅲ进入场所Ⅰ至少需要通过
 
层单位膜(或生物膜),该植物根部主要通过
 
方式吸收物质A.
(2)如果用放射性同位素对B示踪,则此放射性最先出现在体内的[
 
]
 
物质中.场所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都有不同的酶催化其化学反应,在酶1~4中,人体细胞内不具有的酶包括
 

(3)若用仪器测定,发现该植物的叶肉细胞既不吸入也不放出C,此时说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1和图2表示信息在神经细胞中的传递规律,图2是图1中方框内结构的放大图.据图回答.

(1)图2所示的结构名称是
 

(2)写出数字序号所示的结构名称:①
 
;②
 

(3)结构④与结构③融合,内含物排出细胞的方式是
 

(4)在X处给予一个强刺激,描述刺激前后,膜两侧Na+和电位的变化:
 
.根据描述,可分析得知信息在神经细胞上是以
 
形式传导的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

按要求回答下列问题:
①蓝藻       ②酵母菌       ③大肠杆菌       ④硝化细菌       ⑤流感病毒
(1)蓝藻是
 
(原核/真核)生物,
 
(有/没有)核膜.
(2)具有核膜的生物是
 
,不具有细胞结构的生物是
 
.(填序号)
(3)蓝藻细胞内含有
 
 
,是能进行
 
作用的
 
(自养/异养)生物.
(4)②和③在细胞结构上的根本区别是前者有
 
,而后者没有.
它们共有的细胞结构是
 
 
和核糖体.
(5)硝化细菌既属于生命系统结构层次中的
 
层次,又属于
 
层次;其细胞内含量最多的化合物是
 
,含量最多的有机化合物是
 

(6)现要检测大肠杆菌的细胞壁中是否含有还原糖,则应使用
 
(斐林/双缩脲)试剂.若有还原糖,则会呈现
 
色;若无还原糖,则会呈现
 
色.

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目前我国有1.2亿人是乙型肝炎病毒携带者、乙肝患者约有1600万.乙肝病毒简称HBV,完整的HBV是由一个囊膜和一个含有DNA分子的核衣壳组成的病毒颗粒.乙型肝炎病毒的血清免疫学检查常用以下五项指标(俗称“乙肝两对半”):
序号 检测对象 中文名称 相关物质及检出的意义
 1 HBsAg 表面抗原 包绕在乙肝病毒最外层.单独的HBsAg无传染性
 2 HBsAb 表面抗体 人体产生,保护肝脏
 3 HBeAg E抗原 乙肝病毒的“内部零件”,标志着乙肝病毒正在复制,有明显的传染性.
 4 HBeAb E抗体 表明病毒复制的终止或仅有低度复制,传染性消失或有轻微的传染性
 5 HBcAb 核心抗体 乙肝病毒的“核心零件”(HBcAg)的抗体,它表示乙肝病毒在复制
(1)人体产生HBsAb和 HBeAb的细胞是
 
,当得过乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒时,能够产生上述细胞的细胞是
 

(2)上世纪六十年代初,美国遗传学家布卢姆伯格偶然从一位澳大利亚血友病患者血液中发现一种抗原,命名为“澳大利亚抗原”简称“澳抗”,后证明其为乙肝病毒的衣壳,因此获得了1977年的诺贝尔医学和生理学奖.根据所学知识,你认为澳抗的来源可能是
 
或HBV入侵的肝细胞裂解后未组装的过剩的蛋白颗粒.
(3)早期的乙肝疫苗来自于澳抗的分离纯化,不光成本高,产量低,而且乙肝病毒中具有侵染性的DNA很难彻底分离,因此疫苗具有一定的危险性.现在取而代之的是运用基因工程技术生产的疫苗.2005年,由青岛培育的3只转基因羊每年所产羊奶中所含的乙肝表面抗原蛋白,足以用来生产2000万份乙肝疫苗.培育转基因羊常用的受体细胞是
 
,为检测目的基因是否翻译成蛋白质,可从转基因生物中提取蛋白质,用相应的抗体进行
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,以下叙述中错误的是(  )
A、受精过程就是指Ⅰ+Ⅱ的过程
B、Ⅲ所示过程不可能有非同源染色体自由组合
C、有性生殖实现了实现了基因的分离和自由组合,增强了生物的变异性
D、Ⅰ和Ⅲ过程都会发生DNA的复制

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