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有关基因突变的叙述,正确的是(  )
A、所有生物的基因发生突变的概率无差异
B、环境因素可诱导基因朝某一方向突变
C、一个基因可以向多个方向突变
D、只有减数分裂过程中的基因突变才能遗传给后代
考点:基因突变的特征
专题:
分析:有关基因突变,考生需要注意以下几方面:
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的类型:自发突变和人工诱变.
3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
4、体细胞突变一般不遗传给子代,生殖细胞突变一般可以遗传给子代.
5、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
解答: 解:A、不同生物的基因发生突变的概率是有差异的,如以RNA为遗传物质的生物发生基因突变的概率大于以DNA为遗传物质的生物,A错误;
B、基因突变是不定向的,环境只能对基因突变进行选择,B错误;
C、基因突变是不定向的,即一个基因可以向多个方向突变,C正确;
D、体细胞有丝分裂过程中产生的基因突变一般不遗传给后代,但在无性生殖过程中也能遗传给后代,D错误.
故选:C.
点评:本题考查基因突变的相关知识,要求考生识记基因突变的概念、特点、发生的时期、类型及意义等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

先天性愚型是一种常见的人类遗传病,致病的原因是(  )
A、基因突变B、基因重组
C、染色体变异D、营养不良

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个家族中某种遗传病的遗传系谱图(设显性基因为B,隐性基因为b).请回答:

(1)此遗传病属于
 
性遗传病.
(2)6号的基因型是
 
,9号的基因型是
 
,11号的基因型是
 

(3)若6号和9号婚配,他们所生的孩子患该遗传病的概率是
 

(4)要保证9号所生的孩子不患此种病,从理论上说,其配偶的基因型必须是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是两个生态系统中有机物质总量随时间的变化情况,这两个生态系统分别是(  )
A、A是热带草原,B是热带雨林
B、A是热带雨林,B是温带雨林
C、A是冻土苔原,B是热带雨林
D、A是热带苔原,B是温带草原

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结合种群特征的概念图所作的分析,正确的是(  )
A、利用性引诱剂诱杀害虫会影响③
B、种群密度是种群最基本的数量特征
C、预测种群数量变化的主要依据是④
D、上海人口在春运期间数量变化主要取决于图中①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞呼吸原理的应用说法正确的是(  )
A、包扎伤口时使用透气的纱布是为了促进受伤处细胞的有氧呼吸
B、稻田需要定期排水是为了防止水稻根细胞渗透吸水过多而涨破
C、慢跑过程所需能量由有氧呼吸提供,剧烈运动则主要由无氧呼吸提供
D、酵母菌发酵产酒的过程中可以通过控制通气来提高酒精的产量

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科目:高中生物 来源: 题型:

mRNA之所以不能像DNA那样形成有规则的双螺旋结构,其理由是(  )
A、mRNA含有尿嘧啶而不是胸腺嘧啶
B、参与mRNA核苷酸的单糖是核糖而不是脱氧核糖
C、核糖核酸的分子较小
D、在mRNA分子中核酸的排列不允许两条多核苷酸链中的含氮碱互补配对

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞分化的叙述,正确的是(  )
A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同
B、细胞分裂是生长的基础,细胞分化是发育的基础
C、细胞分化具有持久性和可逆性的特点
D、细胞分化的实质是细胞内遗传信息的执行情况不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中,正确的是(  )
A、观察植物细胞有丝分裂的实验操作为:解离→染色→漂洗→制片→观察
B、甲基绿染色剂可使人口腔上皮细胞的细胞质呈绿色
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定
D、在“探究酵母菌的呼吸方式”实验中,使用酸性重铬酸钾溶液检测酒精

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