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5.在做“性状分离比的模拟实验”时,两个桶内都放进10只D小球和10只d小球,某同学分别从两个桶内随机抓取一个小球,为Dd组合的可能性约是(  )
A.0B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{8}$

分析 根据孟德尔对分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显性性状的基因为显性基因(用大写字母表示如:D),控制隐性性状的基因为隐性基因(用小写字母表示如:d),而且基因成对存在.遗传因子组成相同的个体为纯合子,不同的为杂合子.生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中.当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1.用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官,甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子,用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合.

解答 解:从两个桶内随机抓取一个小球,组合为Dd的可能性有两种:
(1)从第一桶内抓取D的概率为$\frac{1}{2}$,从第二个桶内抓取d的概率为$\frac{1}{2}$,因此组合为Dd的可能性为$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$;
(2)从第一桶内抓取d的概率为$\frac{1}{2}$,从第二个桶内抓取D的概率为$\frac{1}{2}$,因此组合为Dd的可能性为$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
所以,从两个桶内随机抓取一个小球,组合为Dd的可能性为$\frac{1}{4}+\frac{1}{4}=\frac{1}{2}$.
故选:C.

点评 本题考查模拟基因分离定律的实验,要求考生掌握基因分离的实质,明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义;其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理,注意实验过程中相关操作的细节,能根据题干要求计算出相关概率.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于生物进化的叙述,错误的是(  )
A.达尔文的自然选择学说认为个体是生物进化的单位
B.生物的种间竞争是一种选择过程
C.自然选择导致了生物的定向变异与进化
D.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.图为激素分泌的分级调节示意图,下列有关说法中错误的是(  )
A.激素①是促甲状腺激素
B.激素③能促进机体的新陈代谢
C.寒冷情况下,激素①分泌量增加,导致激素②与激素③分泌量增加
D.摄入碘不足时,激素③分泌量减少,导致激素①与激素②分泌量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.雄性蓝孔雀尾屏很大,使其逃避天敌的能力下降.但这一特性对雌孔雀具有吸引力,使大尾屏个体的交配机会增加,并使该特性代代保留.下列相关叙述中,错误的是(  )
A.决定表现型的基因可以随着生殖而世代延续
B.生物进化过程的实质在于保存对环境更适应的性状
C.雌孔雀对配偶的选择影响种群基因频率
D.大尾屏雄孔雀对配偶的吸引力决定雄性蓝孔雀的进化方向

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.在人类中有时会出现一些返祖特征,如有尾巴、毛孩、多乳房等.出现这些现象的原因是细胞的下列哪一过程受阻(  )
A.细胞凋亡B.细胞分化C.细胞衰老D.细胞分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.孟德尔在总结前人失败原因的基础上,运用科学的研究方法,经八年观察研究,成功地总结出生物遗传的规律,从而成为遗传学的奠基人.图为孟德尔的豌豆杂交示意图,请据图分析回答:

(1)写出有关操作步骤的名称:①去雄;②受粉;③套上纸袋.进行③的目的是避免外来花粉的干扰.
(2)孟德尔选用豌豆为实验材料,是因为豌豆是自花传粉且是闭花授粉的植物.研究性状遗传时,由简到繁,从一对相对性状的杂交实验着手,揭示出(遗传因子的)分离定律定律;然后再研究两对或多对相对性状,从而发现了(遗传因子的)自由组合定律定律.同时他还对观察到的数据进行了统计分析,得到了前人未注意的子代比例关系,并根据实验中得到的材料提出了假说,巧妙地设计了测交实验,让F1与隐性纯合子杂交,验证了他的假说.两大遗传定律的现代分子生物学实质分别是:在减数分裂形成配子时,等位基因彼此分离;非同源染色体上的非等位基因自由组合.
(3)豌豆红花(R)对白花(r)为显性,把图中标号④杂种种子作为亲本种下,F1的基因型为RR、Rr和rr,其比例为1:2:1,表现型为红花和白花,其比例为3:1.

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17.果蝇某性状受一对等位基因控制,突变型雄蝇只能产生雄性子代,如图为该性状遗传系谱图,已知II-3无突变基因.下列说法错误的是(  )
A.III-8突变基因来自于I-2
B.经多代繁殖该突变基因的频率保持不变
C.Ⅱ-6和Ⅱ-7的子代中出现突变型雄果蝇的概率是$\frac{1}{2}$
D.果蝇群体中不存在该突变型雌蝇

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14.图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后,设计的农业生态系统图解.请结合课本知识回答有关问题
(1)农业生态系统的主要功能是能量流动和物质循环.该生态系统的最大优点是实现能量的多级利用和物质循环利用,提高能量利用率.
(2)该农业生态系统是一种人工生态系统,下列有关该生态系统的说法,正确的是ABC
A.使废物资源化     
B.减少了化肥等工业产品的投入,有利于保护环境
C.抵抗力稳定性低于自然生态系统 
D.人占主导地位,是其它生物生存的物质和能量基础
(3)农业生态系统中起决定作用的是人,各种生物所利用的能量最终来源于光能.
(4)蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于分解者.
(5)可以向沼气池添加的产气原料是猪鸡的粪便、农户的废弃物、粮食、蔬菜、秸秆等;该池要接种的菌种是产甲烷杆菌,接种后要想产出沼气,必须采取的措施是隔绝空气,理由是产甲烷杆菌为严格厌氧型生物,有氧存在对其有害.
(6)该系统设计要遵循的生态学原理是物质循环再生、物种多样性、系统学和工程学原理.

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12.已知生物体内有一种蛋白质(P),该蛋白质是一种转运蛋白,由305个氨基酸组成.如果将P分子中158位的丝氨酸变成亮氨酸,240位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸,改变后的蛋白质(P1)不但保留P的功能,而且具有了酶的催化活性.回答下列问题:
(1)从上述资料可知,若要改变蛋白质的功能,可以考虑对蛋白质的氨基酸序列(或结构)进行改造.
(2)以P基因序列为基础,获得P1基因的途径有修饰P基因或合成P1基因.所获得的基因表达时是遵循中心法则的,中心法则的全部内容包括DNA和RNA(或遗传物质)的复制;以及遗传信息在不同分子之间的流动,即:DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白质(或转录、逆转录、翻译).
(3)蛋白质工程也被称为第二代基因工程,其基本途径是从预期蛋白质功能出发,通过设计蛋白质的结构和推测氨基酸序列,进而确定相对应的脱氧核苷酸序列,据此获得基因,再经表达、纯化获得蛋白质,之后还需要对蛋白质的生物功能进行鉴定.

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