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如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式,甲状腺激素反馈调节、化学递质释放和性激素传输信息的方式依次是 (  )

A.1、2、3
B.4、2、3
C.4、1、3
D.4、2、1

D

解析试题分析:甲状腺激素的反馈调节可作用于下丘脑和垂体,对应图4,化学递质释放通过组织液作用于下一个神经细胞,对应图2,性激素传输信息通过体液运输,对应图1,选D
考点:本题考查细胞间信息交流相关知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对植物激素的作用与分析,正确的是

选项
有关实例
分析
A
生长素浓度升高,促进乙烯的合成;乙烯增加后,抑制生长素的合成。
拮抗作用
B
赤霉素可以促进生长素的合成,对茎切段的生长也有增效作用。
协同作用
C
小麦种子发育过程中,多种激素的含量按时间顺序出现高峰,并各自起着特定的作用。
正反馈作用
D
赤霉素促进种子萌发;脱落酸抑制种子萌发。
负反馈作用
 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是人体体温调节机制示意图。下列有关叙述正确的是

A.下丘脑是调节体温的主要中枢,温觉感受器只分布于皮肤
B.当处于寒冷环境时,以物理方式①②和代谢方式③④⑤调节体温
C.当处于炎热环境中,皮肤温觉感受器通过中枢调节皮肤血管收缩,减少热量吸收
D.当出现皮肤的立毛肌收缩,骨骼肌非自主颤栗,则产热增加,此时正常人体的散热
同时在增加。

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在证明DNA是遗传物质的实验中,赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质,在图中标记元素所在部位依次是( )

A.①、④ B.②、④ C.①、⑤ D.③、⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节,如下图所示,有关叙述正确的是(    )

A.越冬休眠时,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 
B.各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节 
C.秋末①→③→⑤过程是为了增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,提髙光合作用速率 
D.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,延长细胞周期,促进植物生长 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程,如细胞内Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动,而K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负。则下列情形中不利于神经递质释放的是(    )

A.Na+流入细胞内 B.Ca2+流入细胞内
C.K+流出细胞 D.突触小泡与突触前膜融合

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在细胞周期的各个时期均存在的细胞结构是(  )    

A.纺锤体B.染色体C.细胞核D.细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面能正确反映流动镶嵌模型中磷脂分子和蛋白质分子的分布情况的是(  )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述,正确的是

A.腐乳制作所需要的适宜温度最高
B.果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵
C.使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
D.使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA 和 RNA

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