图1和图2表示某些生物体内的物质合成过程示意图，对此分析正确的是
A.图中甲和丙表示mRNA，乙和丁表示核糖体
B.乙和丁的移动方向均为从右向左
C.图1形成的多肽链的氨基酸排列顺序各不相同
D.图1和图2所示过程使得少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质
科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列与血糖调节有关的表述，不正确的是（ ）
A.血糖调节的机制是反馈调节
B.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗
C.肾上腺素参与血糖调节
D.肌糖原可直接分解为葡萄糖以维持血糖浓度平衡
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于基因工程的叙述，错误的是（ ）
A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物
B.限制性按酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶
C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性
D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
图1是果蝇体细胞示意图，图2、3是果蝇细胞中部分染色体在细胞分裂中的行为，请判断下列说法正确的是
A.图1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一条染色体和X、Y染色体组成一个染色体组
B.若图1果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcXDXD，则其余的三个精子的基因型为BCYd、BCYd、bcXDXD
C.图2所示的果蝇细胞中A、a基因属于等位基因，位于同源染色体上
D.图3中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突变或交叉互换的结果
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
图甲为人体细胞中某种生理过程的示意图，表乙为部分氨基酸的密码子表。下列说法错误的是
A.1中含有氢键 B.1、3、4中均含有糖类
C.2表示精氨酸 D.4只能在细胞核和线粒体中合成
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
在遗传学上，把遗传信息沿一定方向的流动叫做信息流。信息流的方向可以用下图表示，则正确的是
A.①和②过程都需要解旋酶和RNA聚合酶 B.能进行④或⑤过程的生物不含DNA
C.①过程可能发生基因突变和基因重组 D.③过程不发生碱基互补配对
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
某双链DNA分子含m对碱基，其中腺嘌呤有A个。该DNA在连续复制时，对所需的胞嘧啶脱氧核苷酸数目的叙述，不正确的是
A．在第一次复制时，需要（m-A）个
B．在第二次复制时，需要2（m-A）个
C．在第n次复制时，需要2n-1（m-A）个
D．不论复制多少次，需要胞嘧啶脱氧核苷酸的数目等于DNA分子中的脱氧核糖数目
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年海南中学高二下学期期中考试理科生物试卷（解析版） 题型：综合题
如图为生态系统碳元素的循环途径（图中数字表示过程），请回答下列问题：
（1）碳元素主要通过[①] 途径进入生物群落，碳在A→D过程中以 形式流动。
（2）图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递在生态系统中的作用是 。
（3）若森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明 。
（4）如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能被分解，也不能排出体外，则该物质经 的传递后，便可在不同的生物体内积累。因此，通常生物所在的营养级 （越高/越低），该有毒物质在其体内的积累量越大。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）．下列分析错误的是（ ）| A． | 滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果 | |
| B． | 从试管中的水取样不能检测到有酒精产生 | |
| C． | 若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降 | |
| D． | 被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
