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    下列有关糖类的化学组成和功能的叙述中，正确的是（　　）
    A、淀粉、纤维素和糖原的基本组成单位均为葡萄糖
    B、麦芽糖、乳糖、蔗糖的水解产物中均有葡萄糖
    C、多糖都是动植物细胞内的储能物质
    D、葡萄糖、果糖均为还原糖，由二者缩合而成的蔗糖也具有还原性
    考点：糖类的种类及其分布和功能
    专题：
    分析：糖类由C、H、O组成，是构成生物重要成分、主要能源物质．种类有：①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖（动物）．②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）． ③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）．
    解答： 解：A、多糖淀粉、纤维素和糖原的基本组成单位均为葡萄糖，A正确；
    B、麦芽糖由葡萄糖组成，乳糖是由葡萄糖和半乳糖组成，蔗糖由葡萄糖和果糖组成，故它们水解产物中均有葡萄糖，B正确；
    C、纤维素不是植物细胞内的储能物质，C错误；
    D、蔗糖为非还原性糖，不具有还原性，D错误．
    故选：AB．
    点评：本题的知识点是糖类的分类和分布，对于糖类的分类和分布的记忆是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图为W家族的甲病遗传情况；L家族的母亲患乙病，父、女子健康，一家三口的相关等位基因的凝胶电泳情况如乙图，且双方家族均不含对方的致病基因．若W家族的4号成员与L家族的女儿婚配，子代带两种病基因的几率是（　　）
    A、
    1
    12
    B、
    1
    8
    C、
    1
    6
    D、
    1
    4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，如图所示实验．在叶柄基部作环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的光合作用速率=
    3y-2x-z
    12g?cm-2?h-1
    （不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响）．则M处的实验条件是（　　）
    A、下午4时后将实验装置遮光6小时
    B、下午4时后将实验装置遮光12小时
    C、下午4时后在阳光下照射3小时
    D、晚上8时后在无光下放置6小时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于癌细胞的叙述中，正确的是（　　）
    A、癌细胞形成的根本原因是细胞内原癌基因和抑癌基因的突变
    B、癌细胞的分裂次数是有限的
    C、癌细胞的形态结构发生了变化
    D、癌细胞彼此之间的粘着性增加，导致在机体内分散和转移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物细胞内线粒体与叶绿体之间存在着密切的联系，下列说法符合实际的是（　　）
    A、在夜间，线粒体可为叶绿体提供CO2，参与暗反应
    B、在白天，叶绿体可为线粒体提供O2，并在线粒体内参与有氧呼吸
    C、在线粒体和叶绿体的内膜、基质中分布着相同的酶
    D、线粒体和叶绿体中均含DNA，而叶绿体的基质中还含有与光合作用有关的色素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    完成下列概念图：

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中甲、乙、丙分别表示真核细胞内三种物质的合成过程，分析回答：
    （1）甲过程主要发生在细胞分裂的
     
    期，乙表示
     
    过程，丙过程中碱基互补配对的方式有
     
    ．
    （2）丙过程通过
     
    上的反密码子与mRNA上的密码子识别，将氨基酸转移到核糖体上．
    （3）一个细胞周期中，乙过程在每个起点可起始多次，甲过程在每个起点一般起始
     
    次．甲过程所需的酶有
     
    ．
    （4）科学家运用
     
    技术可探究甲过程的特点．若甲所示模板分子为，将其放在含15N的培养液中进行3次甲过程，则子代中含14N的DNA所占比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验中使用试剂错误的是 （　　）
    A、在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用清水漂洗根尖
    B、西瓜的果肉中都含有较多的糖，可用于可溶性还原糖的鉴定
    C、在脂肪鉴定时，使用苏丹Ⅲ染液染色之后，用体积分数为50%的酒精洗去浮色
    D、在观察植物细胞有丝分裂的实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体着色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物种类、数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如下表所示，实验步骤如图所示．请分析回答问题：
    KH2PO41.4g
    Na2HPO42.1g
    MgSO4?7H2O0.2g
    葡萄糖10.0g
    尿素1.0g
    琼脂15.0g
    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL
    （1）培养基中加入尿素的培养基属于
     
    培养基．
    （2）转为固体培养时，常采用
     
    的方法接种，获得单菌落后继续筛选．
    （3）下列材料或用具中：①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管；③实验操作者的双手．需要灭菌的是
     
    ．（填序号）
    （4）在进行分离分解尿素的细菌的实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落．A同学的实验结果产生的原因可能有
     
    （填序号）．
    ①由于土样不同　②由于培养基污染   ③由于操作失误　④没有设置对照
    （5）简述土壤中可分解尿素细菌的鉴定方法：
     
    ．

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