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如图是用以研究酵母菌呼吸作用的两实验装置.若在室温25℃的环境下作图中的实验,一小时后,两温度计的度数变化最可能的曲线图是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:分析实验装置图:装置甲中酵母菌进行的是有氧呼吸,有氧呼吸能将葡萄糖彻底氧化分解,并释放大量能量,其中大部分能量以热能的形式散失,所以装置甲中温度升高;装置乙中的油层起到隔绝空气的作用,所以其中酵母菌进行的是无氧呼吸,无氧呼吸不能将葡萄糖彻底氧化分解,因此只释放少量的能量,其中大部分以热能的形成散失,所以装置乙中温度也升高.综合以上分析可知,装置甲温度升高幅度大于装置乙.
解答: 解:A、装置甲温度升高幅度大于装置乙,即甲曲线应该高于乙曲线,A错误;
B、乙装置温度有所升高,所以乙曲线应该高于虚线,B错误;
C、乙装置温度有所升高,所以乙曲线应该高于虚线,C错误;
D、甲、乙两装置的温度都升高,且装置甲温度升高幅度大于装置乙,D正确.
故选:D.
点评:本题结合实验装置图,考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验,要求考生掌握该实验的原理,能根据实验装置图判断出甲、乙装置中酵母菌的呼吸方式;其次还要求考生掌握有氧呼吸和无氧呼吸的区别,明确有氧呼吸释放的能量远多于无氧呼吸,再结合曲线选出正确的答案.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物细胞工程中常需要去掉细胞壁,在不损伤植物细胞内部结构的情况下,下列可用于去除细胞壁的物质是(  )
A、纤维素酶B、蛋白酶
C、盐酸D、脂肪酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

A图为某植物细胞的亚显微结构模式图,B图示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径,请据图回答问题:

(1)A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是
 

(2)某种毒素能抑制细胞有氧呼吸,该毒素损伤了A图细胞的[]
 

(3)若将A图细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中将会出现细胞壁与
 
发生分离;若将A图细胞置于一定浓度的KNO3溶液中会出现质壁分离自动复原的现象,原因
 

(4)假如A图为动物细胞,不应有的结构是
 
(填标号).
(5)若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞,发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O,则H218O的生成部位是[]
 
,该细胞中出现18O的部位依次为
 
(填图中标号).
(6)B细胞在分泌物分泌前后几种生物膜面积将会发生改变,由此可以说明,生物膜具有一定的
 
,请再举一个能体现生物膜此结构特点的例子
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将休眠状态的糖槭种子与湿砂分层堆积的低温(0~5℃)的地方1~2个月,可解除种子的休眠状态从而开始萌发,这种催芽技术称为层积处理.如图所示在层积处理过程中,糖槭种子内的各种激素含量随着处理时间的变化情况,请据图回答:
(1)对种子萌发起抑制作用的激素是
 
,起促进作用的激素是
 
 
.由此可知,脱落酸与赤霉素这两种激素在种子破除休眠的过程中表面为
 
作用.
(2)在层积处理过程中,各种激素变化的根本原因是在不同时间和空间条件下细胞内的
 
的结果.
(3)在层积处理过程中,各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节,而是多种激素
 
的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图(一)为某细胞模式图的一部分,图(二)a-h为细胞器或细胞的某一结构(图(二)中各结构放大比例不同).请根据图回答有关问题(括号中填序号或字母,横线上填文字):

(1)图(一)中①表示的细胞器是
 
;④表示的细胞器是
 

(2)图(二)的a-h中控制物质进出的细胞结构是
 
,它的骨架是
 

(3)图(二)的a-h中具有单层膜的细胞器是
 
(填字母),c结构上的⑥是
 

(4)若图(一)是浆细胞,其分泌物是
 
,与其他没有分泌功能的细胞相比较,浆细胞的a-h中数目一定较多的细胞器是
 
(除c以外).
(5)图(二)中能发生碱基互补配对的结构是
 
.(请填写字母)
(6)如果图(一)细胞具有明显的b结构,则该细胞是否会出现g的现象?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类对感冒病毒好像很无奈,感冒刚好有可能再次感冒,主要原因是--(  )
A、感冒病毒的变异性极大
B、人体效应T细胞失去应有功能
C、人体免疫系统遭到病毒的破坏
D、人体中没有抵抗感冒病毒的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下①~④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图.按分裂时期的先后排序,正确的是(  )
A、①②③④B、④①③②
C、③④②①D、②①④③

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科目:高中生物 来源: 题型:

植株甲是二倍体水稻.通过生物技术手段利用植株甲获得了植株乙,而后利用甲、乙植株又获得丙、丁两种植株.培育过程如图所示.下列有关叙述正确的是(  )
A、用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得染色体数目加倍的植株乙
B、甲乙植株杂交后获得的植株丙与原生质体融合后获得的植株丁的染色体组数相同
C、植株甲与植株乙正交和反交所得种子的胚乳染色体组数不同
D、获得植株丙和植株丁的生殖方式属于有性生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种群数量增长速率变化曲线,图中bc段时间内可出现(  )
A、种群数量增加,种内斗争加剧
B、种群数量减少,寄生和捕食的情况增加
C、种群数量会因为有毒废物的沉积而减少
D、种群数量趋于环境容纳量

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