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    如图表示三个神经元及其联系．其中表示从树突到细胞体再到轴突及末梢，则下列叙述正确的是（　　）
    A、图中共有3个完整的突触，A可能是感受器
    B、B不可能位于大脑皮层
    C、在f点施加一强刺激，可在b点测到膜电位变化
    D、a点和d点传递的信息完全相同
    考点：反射弧各部分组成及功能,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：1、神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，可根据突触结构判断反射活动的方向．
    2、兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元间单向传导，在f点施加一刺激，可传到h、e、d、c、g．
    解答： 解：A、神经元的轴突末梢经过多次分支，每人小枝末端膨大形成突触小体，突触小体与其他神经元的细胞体、树突等形成突触，所以图中有3个完整的突触，A处是感受器，C处是效应器，A正确；
    B、大脑皮层是人体的最高级神经中枢，控制调节人体的各项生命活动，故B可能位于大脑皮层，B错误；
    C、在f点施加一强刺激，b点不能测到膜电位变化，C错误；
    D、a点产生的兴奋传递到d点时可能使兴奋，也可能是抑制，故a点和d点传递的信息不一定相同，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查神经系统兴奋的传导和传递的相关知识，意在考查学生对兴奋的传导和传递知识的要点的理解，识图能力，理解、应用的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A、核苷酸分子通过核孔进入细胞核
    B、叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶
    C、精子尾部的线粒体与其运动有关
    D、钾离子以主动转运方式进出小球藻细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    呼吸商（RQ）指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）．如图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程．图2为测定消过毒的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置．请分析回答下列问题．

    （1）图1中，催化过程①②的酶存在于细胞的
     
    ，物质A表示
     
    ，物质E表示
     
    ．
    （2）图2所示实验乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是
     
    ．
    （3）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，若发现甲装置中墨滴不移动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的
     
    （填序号）过程；若发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子中发生图1中的
     
    （填序号）过程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于免疫调节的叙述，错误的是（　　）
    A、病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫
    B、艾滋病是由于HIV病毒攻击T细胞导致的自身免疫病
    C、大规模饲养家畜时合理使用动物激素可适当提高免疫力
    D、进行心脏器官移植后通常需要服用环孢霉素A、类固醇等药物来抑制T细胞增殖，从而提高成活率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中，除哪一项外均是由切除垂体后直接引起的（　　）
    A、生长停止
    B、性腺发育停滞
    C、血糖浓度升高
    D、甲状腺机能衰退

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据植物激素调节的有关知识回答下列问题．

    （1）图1中能够向光弯曲的是
     
    （填数字序号）．
    （2）图2中，1是顶芽，2是侧芽，则生长素浓度的比较：1
     
    2（填“大于”、“小于”或“等于”）
    （3）一段时间后，顶芽1优先生长发育，侧芽2却受到抑制，生长非常缓慢，生物学中把这种现象称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析组成生物体的4种重要有机物的组成及功能，回答下列问题：

    （1）A一般是指
     
    ；E在动物细胞中是指
     
    ．
    （2）F是指
     
    ；C是指
     
    ，其结构通式是
     
    ．
    （3）G是指
     
    ；C形成G的过程叫
     
    ．
    （4）D是指
     
    ，生物体内的H主要是指集中在细胞核内的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法不符合孟德尔对分离现象的解释的是（　　）
    A、生殖细胞中遗传因子是成对存在的
    B、生物的性状是由遗传因子决定的
    C、在形成配子时，成对的遗传因子分离
    D、雌雄配子的结合是随机的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况．下列说法不正确的是（　　）
    A、光斑照射前光合作用无法进行
    B、光斑照射开始后，二氧化碳吸收速率随着增加的原因是光反应为碳反应提供更多ATP及NADPH
    C、光斑照射后O2释放曲线的变化说明碳反应对光反应有限制作用
    D、光斑照射开始后氧气释放速率快速下降说明碳反应也能限制光反应

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