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为研究环境因素对某植物光合速率的影响,实验如下:将长势相同的若干植株随机均分为Ⅰ、Ⅱ两组,并置于相同环境中.在一个无云的晴天,Ⅰ组遮阴,Ⅱ组不遮阴,测定得到两组植株光合速率的日变化曲线(如图).请回答下列问题:

(1)Ⅰ组植株体内有机物总量在
 
(填图中时间)最少.在c点对应时刻.Ⅱ组植株由于叶温较高,呼吸速率大于Ⅰ组植株,此时Ⅱ组植株叶绿体中NADPH的合成速率
 
(大于/等于/小于)Ⅰ组.
(2)在a~b段,光合作用的环境限制因素是
 
.此时若提高环境中CO2浓度,则光合速率将
 
(明显增大/基本不变/明显减小).
(3)在c~d段,光强度
 
(是/不是)Ⅰ组植株光合作用的限制因素.
(4)Ⅱ组植株在e~f段气孔逐渐关闭,可能是由叶片中
 
(填植物激素)含量增加所引起,此时光合速率急剧下降的最初原因是卡尔文循环中的
 
(填反应式)减弱.
考点:影响光合作用速率的环境因素,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:分析题图可知,Ⅰ是遮阴的情况下净光合作用强度在一天内的变化,Ⅱ不遮阴的情况下净光合作用强度在一天内的变化,Ⅰ曲线中8:30净光合作用强度为0,该点光合作用与呼吸作用强度相等,c、d点遮阴与不遮阴的情况下净光合作用强度相等,f点是光合午休现象,由于气孔关闭二氧化碳不能进入叶肉细胞间隙,光合作用因原料减少而降低.
解答: 解:(1)8:30时,Ⅱ植物的净光合速率为0,光合作用与呼吸作用速率相等,在此之前,光合作用小于呼吸作用,有机物减少,在此之后光合作用大于呼吸作用,有机物增加,因此该点有机物总量最少;c时刻,Ⅱ组植株呼吸速率大于Ⅰ组植株,而净光合作用相同,说明Ⅱ植物实际光合作用速率大于Ⅰ植物实际光合速率,因此此时Ⅱ组植株叶绿体中NADPH的合成速率大于Ⅰ组.
(2)分析题图可知,a~b段随时间的延长,光照强度增加,光合作用速率的相对值升高,说明该段限制光合作用的环境因素是光照强度不是二氧化碳浓度,此时若提高环境中CO2浓度,则光合速率基本不变.
(3)Ⅰ组植物遮阴c~d段限制光合作用的因素仍然是光照强度.
(4))脱落酸与气孔关闭有关,Ⅱ组植株在e~f段气孔逐渐关闭可能的原因是脱落酸含量升高引起的,此时由于气孔关闭,二氧化碳不能进入细胞间隙,二氧化碳固定过程减弱形成的三碳化合物减少,光合作用减弱.
故答案应为:
(1)8:30    大于
(2)光照强度   基本不变
(3)是
(4)脱落酸   CO2+C5→2C3
点评:本题考查光合作用的过程和影响因素,意在可知学生的识图能力、理解知识点、把握知识点间内在联系的能力和利用生物学知识解释生物现象的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家对某湖泊进行了生态系统营养级和能量流动的调查.表中的①-④分别表示不同的营养级,⑤为分解者,表中NP=GP-H,单位是J/cm2?a(焦每平方厘米年).下列叙述中正确的是(  )
生物同化作用所固定的能量(GP)生物体储存的能量(NP)生物呼吸消耗的能量(H)
15.912.6813.23
871.27369.69501.58
0.880.340.54
141.2062.0779.13
211.8519.26192.59
A、②→④→①→③构成了一条食物链
B、该生态系统的能量输入大于输出,不遵循能量守恒定律
C、④的粪便中所含能量不是其GP的一部分
D、能量在第三、四营养级间传递效率约为5.5%,所以数据有误

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为草原生态系统部分营养结构示意图,图乙为碳循环局部示意图,表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系.(净同化量=同化量-呼吸消耗量)

生物
类型
同化
净同
化量
呼吸
消耗
传递给
分解者
传递给下
一营养级
未被利用
的能量
(?) 65.5 3.0 15.0 41.5
5.0 0.5 2.0 2.5
2.0 微量(不计)
(1)若鹰体内有机物增加15克,假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物
 
克.
(2)图乙表示生态系统中各成分的关系,若因环境污染造成生产者锐减,则对F、D数量的影响是
 

(3)表格“?”处数值为
 
.初级消费者同化的数量中大部分被消耗掉,只有大约
 
%的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位).

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科目:高中生物 来源: 题型:

肌肉的基本组成单位是肌细胞,人体运动的动力来自肌肉收缩.肌肉收缩需要能量,能量则来源于物质的分解.如图是肌细胞的代谢与活动简图(说明:图中甲、乙是呼吸作用的过程,数字①一④代表其他生理过程,磷酸肌酸供能只能维持肌肉收缩几秒钟)据图作答:

(1)图中③和④过程进行的方式分别是
 
 

(2)肌肉进行中等水平活动时,能量主要来自有氧呼吸,图中能表示有氧呼吸过程的是
 
.当运动强度进一步加大,图中
 
过程的供能活动会增强.
(3)肌细胞代谢产生的乳酸,绝大部分随血液进入
 
,在这个器官的细胞中转变成丙酮酸,进而形成新的肝糖元或葡萄糖.上述物质转变的生理意义是
 

(4)研究表明,当两块肌肉中一块供给氧,另一块不供氧,两块肌肉都随刺激的频率收缩,直至疲劳,而休息15min后再刺激,供给氧的肌肉恢复收缩能力,而无氧供给的肌肉不能恢复收缩能力,上述现象说明肌肉收缩与供氧的关系是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态学家对某水生生态系统的营养结构和能量流动情况调查后,得到了甲图所示的食物网和如表中的能量数据,乙图为能量金字塔简图(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式).请分析回答.
生物类群 同化的能量(102千焦/m2/年)
浮游植物 8100
浮游动物 600
双翅目幼虫 120
摇蚊幼虫 900
太阳鱼 210
鲈鱼 30
(1)该生态系统中,处于第二营养级的生物是
 
;乙图中m1表示的能量形式为
 

(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一营养级外,其他去向还包括
 

(3)该生态系统中,能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为
 

(4)如果去除该生态系统中的浮游动物和双翅目幼虫,从理论上讲,鲈鱼获得的能量将
 

(5)该地区为了发展经济,开办了一个采矿场,土壤、植被和水体都遭到严重破坏.科研人员尝试利用植物修复技术治理重金属污染,其实质是将某种特定的植物种植在被重金属污染的土壤上,植物收获后进行妥善处理,就可将重金属移出土壤.目前,科学家正尝试应用生物工程技术培育符合植物修复技术要求的转基因植物.①土壤中的重金属可通过逐级富集,从而危及人类的健康.②科学家从土壤微生物中筛选出目的基因后,可采用PCR技术对目的基因进行扩增,该反应体系包括模板DNA、耐高温的、dCTP、dATP、dGTP、dTTP以及酶促反应所需的离子等.③将含有目的基因的植物细胞培养成植株需要应用植物组织培养技术,该技术的理论依据是
 
,在培养过程中,细胞必须经过
 
过程才能形成胚状体或丛芽,最终形成完整的植株.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图,其中甲、乙、丙表示有关结构,①、②、③、④表示有关过程.据图回答:

(1)图1中反映出α-淀粉酶的分泌方式是
 
.从GA蛋白质和α-淀粉酶的合成和利用过程来看,实现了核孔的
 
功能.
(2)①过程所需的酶是
 
.②过程许多核糖体参与的意义是
 
.检测发现α-淀粉酶的一条多肽链含有102个氨基酸,则α-淀粉酶mRNA翻译该多肽链的片段第
 
位密码子为终止密码子(假设该多肽链合成后氨基酸数目不发生变化).
(3)大麦种子萌发时,赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后,能活化赤霉素信息传递中间体,导致GAI阻抑蛋白分解,使得④过程出现.结合图解判断,GAI阻抑蛋白的功能是
 

(4)赤霉素诱导合成α-淀粉酶与GA蛋白质合成有关,若氨基酸的平均相对分子质量为128,测得GA蛋白质的相对分子质量为6892,肽链数为4,则该蛋白质含有的肽键数为
 

(5)图2为在温度和pH等条件都适宜的情况下,α-淀粉酶作用于一定量的淀粉生成物量与反应时间的关系,在d分钟后曲线变成水平状态的主要原因是
 
.若其他条件不变,将该酶的浓度增加一倍,请在图上画出生成物量变化的曲线.
(6)在大麦种子萌发中,赤霉素诱导合成大量α-淀粉酶促进淀粉分解的意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某森林生态系统的食物网组成,下列有关说法中不正确的是(  )
A、图中共有3条食物链,狐狸同时占据了两个营养级
B、松毛虫数量增加时,灰喜鹊的数量也会增多,从而使松毛虫种群的增长受到抑制
C、生物群落内部存在着反馈调节机制,使各种生物的数量能尽量维持相对稳定
D、调查灰喜鹊的种群密度,最常用的估算方法是标志重捕法

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种腺体功能退化后,其他腺体的功能也随之减退(  )
A、甲状腺B、垂体
C、性腺D、肾上腺

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科目:高中生物 来源: 题型:

在环境中CO2浓度一定、温度适宜的情况下,测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量,结果如下表所示(表中负值表示CO2释放量,正值表示CO2吸收量).下列说法错误的是(  )
光照强度(klx) 2.0 4.0 6.0 8.0 9.0 10.0
CO2(mg/100cm2?h) -2.0 2.0 6.0 10.0 12.0 12.0
A、光照强度在8.0~9.0 klx时,细胞呼吸速率不变
B、光照强度在2.0 klx时,细胞不进行光合作用
C、光照强度在6.0 klx时,细胞呼吸速率小于光合作用速率
D、光照强度在10.0klx时,限制光合作用速率的主要因素是CO2浓度

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