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【题目】某科研小组研究某池塘内草鱼种群增长速率的变化规律,结果如图所示。下列叙述正确的是

A. T2T3时间段内,种群数量不断增长;T3~T5时间段内,种群数量逐渐下降

B. T3时草鱼的种群密度约为T5时对应种群密度的一半

C. T5时持续增加饵料的投放,该池塘对草鱼的最大容纳量将不断增大

D. T2和T4时,该草鱼的种群密度一样大

【答案】B

【解析】据图分析,0-T5时间段内,种群数量呈“S”型增长,T3T5时间段内,种群增长速率虽然下降,但种群数量逐渐上升,A错误;T3时种群的增长率最大,说明了此时的种群的数量为K/2达到T5时种群的增长速率为0,说明了此时的种群的数量为K值,B正确;由于池塘的空间是有限的,因此T5时持续增加饵料的投放,该池塘对草鱼的最大容纳量不会持续性的增大,C错误;T2~T4时间段内,种群数量在不断增加,因此T4时该草鱼的种群密度较大,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在研究生物遗传物质的过程中,人们做了很多的实验进行探宄,包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。

(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”步骤如下,请分析以下实验并回答问题:

A.将一部分S型细菌加热杀死。

B.制备符合要求的培养基,并分为若干组,将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示)。

C.将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况(如下图)。

制备符合实验要求的培养基时,除加入适当比例的水和琼脂外,还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长因子等,并调整pH。

①本实验中的对照组是_____________

②本实验能得出的结论是_____________

③加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是_____________

(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中,起转化作用的是DNA,请利用DNA酶(可降解DNA)做试剂,选择恰当的材料用具,设计实验方案,验证“促进R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA”,并预测实验结果,得出实验结论:

①实验设计方案:

第一步:从S型细菌中提取DNA。

第二步;制备符合要求的培养基,均分为三份,标号为A、B、C,分别做如下处理

编号

A

B

C

处理方式

不加任何 提取物

加入提取出的 S型细菌DNA

C组所做的处理是__________________________

第三步:将R型细菌分别接种到三组培养基上。

第四步:将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间、观察菌落生长情况。

②预测实验结果:_________________________

③得出实验结论:DNA分子可以使R型细菌转化为S型细菌,DNA结构要保持________才能完成此转化过程。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为细胞结构的概念图,下列相关叙述正确的是(  )

A.该图表示不够完整,缺少细胞核等结构
B.图中c是指细胞膜,e是指细胞质基质
C.图中b成分是纤维素和果胶
D.在绿色植物的所有细胞中一定都含有g和h

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为细胞的亚显微结构图,请依图回答.([]内填数字,横线上填名称)

(1)此图表示(填动物或植物)细胞的结构模式图,是因为此细胞没有而有[] , 该结构除了此类细胞外,还存在于 细胞中.图中具有双层膜的结构有(填数字).
(2)若图示的是人的胰岛细胞,那么细胞吸收的氨基酸将在[] 上被利用合成胰岛素,再经过[]的加工运输和[]的进一步加工再分泌出细胞.此过程的顺利进行还需要[]来提供能量.
(3)细胞核是控制细胞代谢的中心,它不断与细胞质进行着物质和信息的交流,携带遗传信息的RNA从细胞核进入细胞质的通道是[] . ①的主要组成成分是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某单基因遗传病系谱图(相关基因为A、a)。下列相关分析正确的是

A. 4号和6号一定携带致病基因

B. 5号的基因型为aa

C. 若8号男孩为携带者的概率为3/5,则2号、3号必为杂合子

D. 9号个体必定有一个致病基因来自于2号

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中纵坐标表示植物某种气体吸收量或释放量的变化。下列说法正确的是

(注:不考虑横坐标和纵坐标单位的具体表示形式,单位的表示方法相同。)

A. 若F点以后进一步提高光照强度,光合作用强度会一直不变

B. 若A代表02吸收量,D点时,叶肉细胞既不吸收02也不释放02

C. C点时,叶肉细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体

D. 若A代表C02释放量,适当提高大气中的C02浓度,E点可能向右下移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】若以下表格代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是(  )

供选项

a

b

c

A

个体

细胞

组织

B

个体

种群

群落

C

生态系统

群落

种群

D

组织

系统

器官


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是绿色植物体内能量转换过程的示意图,请据图回答:

(1)图中A表示的生理过程为 , 具体部位是 , 其中生成的ATP所含化学能来自 , 写出生成ATP的反应式:;这些ATP和[H]将用于的还原.
(2)图中B表示的生理过程为 , 此过程发生的场所是在 . 如果停止光照,C5化合物的含量将会
(3)图中C表示的生理过程为 , 其中生成的ATP所水解释放的能量直接用于植物的各项 , 这个过程中,第一阶段是在中进行,产生的CO2是在第阶段形成的,产生的水是在第阶段形成的,此过程的总反应式可以写成:

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】叶绿素主要吸收_________________________光,类胡萝卜素主要吸收___________________光。

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