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    在生命科学发展过程中，能证明DNA是遗传物质的实验是（　　）
    A、孟德尔的豌豆杂交实验
    B、肺炎双球菌活体转化实验
    C、T2噬菌体侵染细菌实验
    D、烟草花叶病毒感染和重建实验
    考点：噬菌体侵染细菌实验,人类对遗传物质的探究历程
    专题：
    分析：噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．实验结论：DNA是遗传物质．
    解答： 解：A、孟德尔的豌豆杂交实验发现了遗传定律，A错误；
    B、肺炎双球菌活体转化实验证明了存在转化因子，B错误；
    C、噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质，C正确；
    D、烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了RNA是遗传物质，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查探索遗传物质的实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰液分泌的调节是一个复杂的过程，如图为胰液分泌调节的部分示意图．下列分析正确的是（　　）
    A、咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条件反射
    B、食物进入胃内后，引起胰液分泌的调节方式为体液调节
    C、激素A能作用于胰腺与细胞膜的信息传递功能有关
    D、激素B作用于胰腺后很快被灭活导致激素的作用时间短

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某池塘生态系统的食物网．下列分析正确的是（　　）
    A、生物a固定的太阳能是流经该生态系统的总能量
    B、生物b同化的能量大约有50%传递给生物f
    C、生物f在该食物网中占有4个营养级
    D、生物d与f之间存在竞争关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示不同遗传病在人体不同发育阶段的发病风险．有关说法错误的是（　　）
    A、多基因遗传病在成年群体中发病风险显著增加
    B、染色体异常遗传病发病风险在出生后明显低于胎儿期
    C、单基因遗传病在成年群体中发病风险最高
    D、各类遗传病在青春期发病风险都很低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体特异性免疫的部分过程，下列相关叙述中正确的是（　　）
    A、给未感染过禽流感病毒的人注射灭活的H5N1禽流感病毒可以诱导M细胞迅速增殖分化
    B、E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解
    C、当同一种抗原再次进入人体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞
    D、图中具有识别功能的细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞、M细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各组物质中全是内环境成分的是（　　）
    A、O2、CO2、血红蛋白、H+
    B、过氧化氢酶、抗体、激素、H2O
    C、纤维蛋白原、Ca2+、载体
    D、Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物多样性的价值一般可概括为三个方面：潜在价值、间接价值和直接价值．下列哪个选项体现了间接价值（　　）
    A、森林和草地对水土的保持作用
    B、科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻
    C、结构简单的微生物通常作为实验材料
    D、形态各异的动物为艺术创作提供了材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化的正确曲线的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图有关图示的叙述，正确的是（　　）
    A、
    如图某人受到寒冷刺激时，体内甲状腺激素与促甲状腺激素含量的变化
    B、
    如图正常人进食后，血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化
    C、
    如图加工和分泌蛋白质过程膜面积的变化
    D、
    如图番茄果实形成过程中激素含量的变化

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