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    4．为选出干旱沙漠地区理想的防风抗沙树种，科学家研究了沙柳、黄柳和杞柳的净光合速率日变化及气孔导度日变化，结果如下．（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）

    （1）在图1所示的时间段内，三种柳树都在18：00时有机物积累最多．
    （2）三种柳树的净光合速率日变化均呈“双峰”曲线，12：00左右有明显的“午休”现象．由图2推测主要原因是此时气孔导度减小，C02供应减少暗反应，从而影响了光合作用的相同阶段．若要证明上述推测成立，还需要测量细胞间隙CO2的浓度和田间CO2的浓度，只有当净光合速率和细胞间隙CO2浓度细胞间隙CO2浓度变化趋势同时减小，且两者减小，同时$\frac{细胞间隙C{O}_{2}浓度}{田间C{O}_{2}浓度}$的值时，才可认为净光合速率下降主要是由气孔导度减小引起的．
    （3）在农业生产上人们通常采用组织培养的方法来繁殖沙柳．此方法所依据的原理是植物细胞的全能性．配制诱导沙柳愈伤组织的MS培养基含有大量元素、微量元素以及有机物另外还需要添加植物激素．
    （4）研究发现，生长素和细胞分裂素的协同调控在植物组织培养中非常重要．按照不同的顺序使用这两类激素，会得到不同的结果．若要有利于细胞分裂但细胞不分化，使用的顺序是先使用生长素后使用细胞分裂素；若同时使用这两类激素，则愈伤组织的分化频率会提高．

    分析 据图分析：图1表示三种柳树叶片的净光合速率的日变化，净光合速率=总光合速率-呼吸速率，即表示有机物积累速率，说明只要曲线在横轴以上就有有机物的积累．并且图中看出，在相同条件下，沙柳的净光合速率最高，杞柳最低．
    图2表示三种柳树叶片的气孔导度的日变化，气孔导度越大，二氧化碳吸收越多，光合速率就越强．图中看出，沙柳的气孔导度最大．

    解答 解：（1）据图1分析：纵轴表示净光合速率，只有净光合速率大于0，就一直有有机物的积累，因此经过白天的光合作用，三种柳树都在18：00时有机物积累最多，而18：00之后植物的净光合速率将会小于0．
    （2）三种柳树的净光合速率日变化均呈“双峰”曲线，12：00左右有明显的“午休”现象，说明在12：00左右由于蒸腾作用过强，大部分气孔关闭，导致气孔导度变小，直接导致叶片吸收CO2减少，从而影响了光合作用的暗反应阶段，从而降低光合速率，净光合速率随着下降．如果气孔关闭，胞间二氧化碳浓度升高，说明是植物叶片利用二氧化碳功能减弱，即暗反应减弱造成的，如果胞间二氧化碳浓度降低，田间二氧化碳浓度也降低，且其比值也降低，才可认为净光合速率下降主要是由气孔导度减小引起的．
    （3）植物组织培养的原理是植物细胞的全能性．MS培养基的主要成分包括大量元素、微量元素、有机物及相关的植物激素．
    （4）在植物组织培养过程中，先使用生长素后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂但细胞不分化．若同时使用这两类激素，会提高愈伤组织的分化频率．
    故答案为：
    （1）18：00
    （2）气孔导度减小，C02供应减少暗反应 相同 同时减小 减小
    （3）植物细胞的全能性   有机物    植物激素
    （4）先使用生长素后使用细胞分裂素     分化频率

    点评 本题主要考查影响光合作用的因素和植物的组织培养，移栽强化学生对相关知识的理解与掌握，提醒同学们注意必修与选修知识的联系．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是获得转基因动物和植物的流程图，请据图回答：
    （1）图示获得大量目的基因的方法是PCR技术．
    （2）图中过程②采用的方法是显微注射法．过程③通常用促性腺激素处理，为使过程④中的受体生理状况适宜，可用激素对受体进行同期发情处理．
    （3）构建重组Ti质粒的过程⑤中需要用到的工具酶为限制性核酸内切酶和DNA连接酶；DNA连接酶根据来源分为两类：T4DNA连接酶和E•coliDNA连接酶，但这两种酶作用有所差别：E•coliDNA连接酶只能连接双链DNA的黏性末端，而T4DNA连接酶既可以连接双链DNA的黏性末端，又可以“缝合”双链DNA的齐平末端．
    （4）若过程⑥导入到莴苣的体细胞中，则需要通过植物组织培养技术才能获得转基因莴苣，该技术的原理和首要条件分别是植物细胞的全能性和无菌条件．
    （5）检测转基因莴苣中目的基因是否表达，所采用的分子水平检测方法是DNA分子杂交技术．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    15．图示有关ADP转化成ATP时所需能量的主要来源示意图，据图回答下列问题：
    （1）1分子ATP中含有2个高能磷酸键．
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    （3）C指ATP水解释放的化学能．
    （4）在动物肌细胞中，进行②反应时，能量来自储存在ATP高能磷酸键中的化学能．
    （5）进行①反应时能量用于合成ATP，进行②反应时能量用于各种生命活动．
    （6）写出ATP与ADP相互转化的关系式ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{?}$ATP．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于下面四个图的生物学意义的描述中正确的是（　　）
    A．图1实验验证了生长素的极性运输是主动运输
    B．图2如探究蚕豆幼苗的生长与单侧光的关系，用②和④两个装置进行实验
    C．图3幼苗横置后，根的弯曲生长体现了生长素作用具有两重性
    D．图4表明不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的作用效果一定不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （1）图甲中，③过程进行的场所是线粒体内膜，[H]用于与氧气反应释放大量的能量．①～④过程中，能为该细胞合成蛋白质供能的过程是③④．
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （2）图2表示减数第二次分裂后期，此时细胞内有4条染色体，该细胞的名称是次级卵母细胞．
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列细胞中，不具有同源染色体的是（　　）
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