A、提出的问题是:为什么F2出现了3:1的性状分离比 |
B、假设的核心是:F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子 |
C、根据假设设计了测交试验并推理出相应结果 |
D、做了多组相对性状的杂交试验,F2的性状分离比均接近3:1,以验证其假设 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、AY,Xb,Xb |
B、AAaXb,Xb,Y |
C、AaaY,AXb,AXb |
D、AXb,Xb,Y |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、合成1分子该物质将产生5个水分子 |
B、合成1分子该物质需要1个谷氨酸和1个丙氨酸 |
C、该多肽分子中含1个游离的氨基和4个游离的羧基 |
D、每个该多肽分子水解后可以产生3个谷氨酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、精子形成、减数第一次分裂 |
B、精子形成、减数第二次分裂 |
C、卵细胞形成、减数第一次分裂 |
D、卵细胞形成、减数第二次分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病 |
B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 |
C、当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生 |
D、稳态有利于酶促反应的正常进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
圆点 | 处理方法 | 结果 |
A | 加入新鲜唾液 | 红棕色 |
B | 接种面包霉 | 红棕色 |
C | 加入煮沸的唾液 | 蓝黑色 |
D | 加入蔗糖酶 | ? |
E | 加入新鲜唾液与质量分数为10%盐酸的混合液 | 蓝黑色 |
A、面包霉能分泌淀粉酶,酶可在细胞外发挥作用 |
B、温度能影响酶的活性,温度越高,酶的催化活性越强 |
C、酶不仅具有高效性,还具有专一性,实验E就是最好的证明 |
D、酶的催化需要适宜的pH,据此推断表中的“?”处应是蓝黑色 |
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