分析 1、生态系统的成分:包含非生物成分(无机盐、阳光、温度、水等)和生物成分(生产者、消费者和分解者).
2、生态系统的营养结构:食物链和食物网.同一种生物在不同食物链中,可以占有不同的营养级.
植物(生产者)总是第一营养级;植食性动物(即一级/初级消费者)为第二营养级;肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的.在食物网中,两中生物之间的关系有可能是唯一一种关系,也可能是出现两种关系,如竞争和捕食的关系.食物链中各营养级是相互制约的,使它们的数量始终处于一种动态平衡中,这种制约来种间,也可能来种内.
3、信息传递在生态系统中的作用:(1)生命活动的正常进行,离不开信息的作用;(2)生物种群的繁衍,也离不开信息的传递;(3)信息还能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
解答 解:(1)生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量.
(2)该群落中有捕食和竞争关系的生物是老鹰与响尾蛇、山狗与响尾蛇.此食物网中,仙人掌为第一营养级,山狗所处的营养级为第四、五营养级.
(3)响尾蛇能够依据角蜥留下的气味去捕猎后者,角晰同样也能够依据响尾蛇的气味或行为特征躲避猎捕.可见,信息传递能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
故答案为:
(1)生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量
(2)老鹰与响尾蛇、山狗与响尾蛇 第四、五营养级
(3)调节生物的种间关系
点评 本题结合图示,考查生态系统的结构和功能,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
CO2补偿点 (mmol/mol) | CO2饱和点 (mmol/mol) | CO2饱和点时CO2吸收量 (mmol/m2•h) | 黑暗条件下CO2释放量 (mmol/m2•h) | |
A品种 | 0.06 | 1.16 | 115.20 | 72.00 |
B品种 | 0.05 | 1.03 | 86.40 | 39.60 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂质会使人发胖,不要摄入 | |
B. | 谷物不含糖类,糖尿病患者可放心食用 | |
C. | 食物含有基因,这些DNA片段可被消化分解 | |
D. | 肉类中的蛋白质经油炸、烧烤后,更益于健康 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中c→d为一个细胞周期,一个完整的细胞周期时间为19.3 h | |
B. | 经过c阶段后细胞中的DNA,染色体数都会加倍 | |
C. | 图中b时期会发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合 | |
D. | 观察有丝分裂时,应选择图中($\frac{a}{b}$)比值大的为实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施 | |
B. | ②过程增强后①过程随之增强故不能通过增强②减少大气中的CO2量 | |
C. | 生物群落内部碳循环的物质形式主要是CO2 | |
D. | 参与②过程的生物包括生产者、消费者和分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 催化葡萄糖转化成丙酮酸和[H]的酶是有氧呼吸特有的 | |
B. | 呼吸作用中的[H]与光合作用中的[H]是不同的物质 | |
C. | 丙酮酸转化成CO2的场所可以在细胞质基质 | |
D. | 葡萄糖转化成丙酮酸和[H]的过程有热能的释放 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的无机盐主要以化合物的形式存在 | |
B. | 哺乳动物血液中缺少钙离子,会出现抽搐等症状 | |
C. | 细胞合成ATP、核酸、核糖等物质时均需要磷酸盐 | |
D. | 贫血症患者的病因是由于体内缺少Mg2+ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定还原糖的实验中,刚加入斐林试剂时组织样液呈无色,加热后变成砖红色 | |
B. | 在观察口腔上皮细胞DNA和RNA分布时,盐酸的作用是对该细胞进行解离 | |
C. | 选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下观察不到联会现象 | |
D. | 探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液混合后置于不同温度下保温 |
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