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    如图表示神经系统、内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质（如淋巴因子），CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素．据图回答：

    （1）神经、内分泌系统和免疫系统能通过不同的方式识别和应对机体内外的危险，神经、内分泌系统分别通过释放
     
    和
     
    调节机体应对病原体感染的免疫应答水平；免疫系统则通过产生细胞因子调节神经、内分泌系统的活性，从而构成了复杂的神经-体液-免疫调节系统．
    （2）神经递质从突触前膜通过
     
    方式释放出来，与突触后膜上的
     
    结合，使突触后膜兴奋，此时膜电位的变化是
     
    ．
    （3）应激状态下下丘脑释放的CRH增多，最终导致糖皮质激素增多，血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有
     
    作用，从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定，这是一种
     
    调节机制．
    （4）研究表明，精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，其分泌的
     
    减少，从而间接引起
     
    产生的抗体减少，导致机体
     
    性免疫能力下降．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：图示为神经-体液-免疫调节网络，神经系统分泌神经递质、内分泌系统分泌激素、免疫系统分泌淋巴因子参与内环境稳态调节．根据反馈调节原理，糖皮质激素含量增多能抑制下丘脑和垂体分泌．
    解答： 解：（1）神经系统释放的物质为神经递质，内分泌系统释放的物质是激素．
    （2）神经递质的释放方式是胞吐，能与突触后膜的受体结合，使后膜兴奋，由静息电位变为动作电位，即膜电位变化是由外正内负变为外负内正．
    （3）由图可知，血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有抑制作用，该过程为反馈调节，使血液中激素维持相对稳定．
    （4）T细胞分泌的物质是淋巴因子，能产生抗体的细胞是浆细胞，抗体参与特异性免疫．
    故答案为：
    （1）神经递质    激素
    （2）胞吐   受体   由外正内负变为外负内正
    （3）抑制   负反馈
    （4）淋巴因子   浆细胞   特异
    点评：本题考查生命活动调节，综合考查了神经调节、反馈调节和免疫调节等知识．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于内环境及稳态的描述正确的是（　　）
    A、血浆的主要成分包括水、葡萄糖、糖蛋白、抗体和激素
    B、淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等
    C、摄入食物过咸，内环境中抗利尿激素减少
    D、免疫系统识别并清除异物不属于维持内环境稳态的机制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞内基因表达的过程，叙述正确的是（　　）
    A、mRNA、tRNA、rRNA都是通过甲过程由DNA转录而来
    B、①为RNA聚合酶，它以②脱氧核糖核苷酸为原料合成RNA，在识别终止子后终止转录
    C、③为tRNA，其功能是运输④氨基酸，识别⑤mRNA上的遗传密码
    D、乙过程中核糖体沿⑤mRNA的移动方向为自右至左

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将人的胰岛素基因与质粒重组后，导入牛的受精卵，并成功从牛奶中提取到了人胰岛素．回答下列相关问题：
    （1）获取目的基因的主要途径包括直接提取和
     
    ．
    （2）在构建基因表达载体的过程中，目的基因和质粒用同一种
     
     进行切割．
    （3）在将基因表达载体导入牛的受精卵的过程中，常采用
     
     法，若将基因表达载体导入大肠杆菌细胞中，则通常采用
     
     溶液处理大肠杆菌，使其成为
     
     细胞．
    （4）为了得到较多的卵细胞，可以对受体母牛注射适宜剂量的
     
    ；利用获能的精子进行体外受精，经过细胞培养至
     
     期进行胚胎移植，最终获得“符合要求的个体”，这个“符合要求的个体”具体是指
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    我国科学家张道远先生通过从耐旱灌木白花柽柳中克隆得到TSOD基因，利用转基因技术转化到棉花中，获得了具备更强抗旱性的T4代转基因棉花株系．下图为转基因抗旱棉花的培育过程示意图，请据图回答：

    （1）①过程表示用
     
     扩增目的基因的方法．②过程用到的工具酶有
     
    ．步骤③一般用
     
     处理农杆菌，使其易吸收周围环境中的DNA分子．
    （2）将重组质粒导入棉花细胞除步骤④所示的方法外，还可采用
     
    ．如果受体细胞是动物的受精卵，则一般采用的方法是
     
    ．
    （3）外植体培养成为试管苗的过程采用了
     
     技术，利用了
     
     的原理，步骤⑤⑥表示
     
    ．
    （4）为了确定抗旱转基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素标记的作探针进行分子水平鉴定，再
     
     进行个体水平鉴定棉花植株的抗旱性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    激素的作用机制可以分为两种，一种不进入细胞内部，而是与表面的特异性受体结合，如蛋白质、多肽、氨基酸的衍生物；另一种则可以进入到细胞内部发挥作用．请回答下列问题：
    （1）激素是一类有
     
    作用的信息物质，
     
    （能/不能）为组织提供能量．
    （2）参与形成细胞表面的激素受体的细胞器有
     
    ．
    （3）糖尿病根据病因分为两种类型，I型病因是产生胰岛素的
     
    细胞被当做抗原攻击而形成的，此类疾病在免疫学上成为
     
    ，Ⅱ型的病因是组织细胞对胰岛素的敏感性降低．现有甲（正常）、乙（I型）、丙（Ⅱ型）三人，一次口服较多的葡萄糖后，胰岛素分泌量，由低到高为
     
    ，丙病人的现象说明了血糖调节还存在
     
    的机制，
     
    糖尿病人可通过注射胰岛素缓解病情．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据培育优良种牛的过程图解（其中①～⑤表示操作过程）回答下列问题：

    （1）图中①过程如果是在体外进行，则必须对精子用一定浓度化学药物进行
     
    处理；所用的化学药品是
     
    ．
    （2）图中a、b分别代表囊胚的
     
    ；而为了提高胚胎的利用率进行胚胎分割时要平均分割的是
     
    （填写图中字母）．
    （3）图中③过程常用的方法是
     
    ．
    （4）图中将良种奶牛进行激素处理的目的是
     
    ；而对进行④过程的母牛进行激素处理的目的是
     
    ．
    （5）如果选择含X的精子进行人工授精，完成①③和④过程，生产B、C牛的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一分子二氧化碳从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质内，共穿越过磷脂分子层数是（　　）
    A、6B、8C、10D、12

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关叙述，正确的是（　　）
    A、基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要
    B、病菌产生抗药性的突变是大量使用抗生素诱导的结果
    C、只有出现生殖隔离，才标志生物发生了进化
    D、鲸、海豚与鱼类的体型相似，是因为变异的方向相同

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