精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
在“性状分离比的模拟”实验中,若D代表高茎基因,d代表矮茎基因,那么从两个小桶内各取出一个小球,组合后能表示高茎的概率应是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
3
D、
3
4
考点:植物或动物性状分离的杂交实验
专题:
分析:生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中.当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1.用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官,甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子,用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合.据此答题.
解答: 解:基因组成为DD、Dd的个体表现为高茎.
(1)从甲桶中抓取小球D的概率为
1
2
,从乙桶中抓取小球D的概率也为
1
2
,因此小球组合为DD的比例约为
1
2
×
1
2
=
1
4

(2)从甲桶中抓取小球D或d的概率为
1
2
,从乙桶中抓取小球d或D的概率也为
1
2
,因此小球组合为Dd的比例约为
1
2
×
1
2
+
1
2
×
1
2
=
1
2

所以,组合后能表示高茎的概率应是
1
4
+
1
2
=
3
4

故选:D.
点评:本题考查模拟基因分离定律的实验,要求考生掌握基因分离的实质,明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义;其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理,能根据基因分离定律计算相关概率.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体神经元结构模式图,下列叙述中不正确的是(  )
A、图中④的形成主要由②完成
B、图中⑤主要通过胞吐进行释放
C、若刺激A点一次,图中电流计B将来回偏转一次
D、若抑制细胞的呼吸作用,将会影响神经兴奋的传递

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位.请回答下列问题:

(1)图中X是
 
,Ⅰ在植物体内主要是
 
,在动物体内主要是
 

(2)图中Z是
 
,使用甲基绿吡罗红混合染液染色,可使Ⅲ呈现
 
 色.
(3)仅有Ⅱ(或Ⅲ)和Ⅳ两种物质构成的生物是
 

(4)图中P的结构通式为
 
.现有P若干个,在合成含有3条链的Ⅳ的过程中,共产生200个水分子,则P的数目为
 
个.
(5)Ⅱ、Ⅲ代表物质的中文名称分别是
 
,Ⅳ一定含有的元素有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物的共同特征的叙述,正确的是(  )
A、颤藻、念珠藻、黑藻都是生产者,都是原核生物
B、人和酵母菌都是异养生物,它们最大的区别是否有成形的细胞核
C、乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物,都有细胞壁,体内均含有DNA和RNA
D、乳酸菌、硝化细菌、酵母菌都是异养生物,用电镜观察,视野中均可观察到核糖体附着在内质网上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理过程不能发生在人体内环境中的是(  )
A、葡萄糖不完全氧化分解产生乳酸
B、兴奋传递过程中神经递质与受体结合
C、抗体与相应抗原特异性结合
D、激素与靶细胞的结合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某二倍体生物某细胞分裂过程中的示意图,此过程发生在(  )
A、有丝分裂前期
B、减数第一次分裂前期
C、有丝分裂中期
D、减数第二次分裂前期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中,不正确的是(  )
A、该实验证明了子代噬菌体的各种性状是通过DNA遗传的
B、为确认蛋白质外壳是否注人细菌体内,可用35S标记噬菌体
C、若用32P对噬菌体双链DNA标记,再转入普通培养基中让其连续复制n次,则含32P的DNA应占子代DNA总数的
1
2
n
D、侵染过程的“合成”阶段,噬菌体以自身的DNA作为模板,而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

缬氨霉素是一种含有12个氨基酸的环状多肽.若以20种氨基酸的平均分子量为128来计算,则缬氨霉素的分子量大约是(  )
A、1536B、1338
C、1320D、1302

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组生物中,均能独立进行生命活动的一组是(  )
A、SARS病毒和草履虫
B、艾滋病病毒和变形虫
C、细菌和草履虫
D、流感病毒和绿藻

查看答案和解析>>

同步练习册答案