A. | 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 | |
B. | 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 | |
C. | 草莓果实的自然生长过程与生长素无关 | |
D. | 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 |
分析 1、生长素的运输:
(1)极性运输:生长素只能由形态学上端运向形态学下端;极性运输是细胞的主动运输.在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输.
(2)横向运输:影响因素--单侧光、重力、离心力
2、植物激素的种类、合成、分布及功能
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成没有受到抑制,但侧芽的生长受到抑制,A错误;
B、胚芽鞘中部生长素的极性运输是从形态学上端向形态学下端运输,与光照无关,只有在尖端受单侧光照射,会改变运输方向,B正确;
C、生长素促进果实发育,与果实的生长有关,C错误;
D、植物体内生长素的运输方式是主动运输,生长素进入琼脂块是简单扩散,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生长素的产生及运输,要求考生识记生长素的运输方式及影响因素;识记其他植物激素的功能,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 色素的提取和分离实验中得不到色素带则说明实验材料黄化 | |
B. | 可用龙胆紫染液染马蛔虫受精卵细胞观察其减数分裂过程 | |
C. | 高倍显微镜观察线粒体实验中用健那绿染液染色后细胞仍保持活性 | |
D. | 酶活力测定实验需将酶和底物在室温下混合后置于不同温度下保温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织液渗透压增大,引起细胞吸水 | |
B. | 无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中 | |
C. | 血浆中的HCO3-参与维持血浆pH的稳定 | |
D. | 血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生物种类 | 消化道内食物组成 | 千克体重污染物含量/mg | ||
汞 | 某种杀虫剂 | |||
A | 鱼(甲) | 鱼(乙) | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 鱼(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合序号 | 杂交组合类型 | F1系性状表现 |
? | 甲×乙 | 只有红色甜果 |
? | 甲×丙 | 只有红色酸果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 西瓜汁含有大量的果糖,常被用于还原糖的鉴定 | |
B. | 若缺少双缩脲试剂B液,可用斐林试剂甲液代替 | |
C. | 盐酸能改变细胞膜的通透性,加速甲基绿进入细胞 | |
D. | 脂肪鉴定中用蒸馏水洗去种子切片表面的苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞,产生浆细胞 | |
B. | 进行细胞免疫时,抗原也需要经过吞噬细胞的吞噬和处理 | |
C. | 记忆B细胞增殖分化可形成大量的浆细胞 | |
D. | 效应T细胞可直接杀死侵入体细胞内的抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高尔基体与植物细胞壁的形成有关 | |
B. | 白细胞将入侵的细菌吞噬后,与细菌的消化有密切关系的细胞器为溶酶体 | |
C. | 在洋葱根尖分生区细胞中,与能量转换有关的细胞器是线粒体和叶绿体 | |
D. | 光学显微镜下可见的细胞器有线粒体、叶绿体和液泡 |
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