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有两种罕见的家族遗传病,它们的致病基因分别位于常染色体和性染色体上.一种先天代谢病称为黑尿病(A,a),病人的尿在空气中一段时间后,就会变黑.另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色(B,b).如图为一家族遗传图谱.

(1)棕色牙齿的遗传方式是
 
性遗传病(染色体类型及显隐性).
(2)3号个体基因型是
 
.7号个体基因型可能有
 
种.
(3)若10号个体和14号个体结婚,生育一个棕色牙齿的女儿概率是
 
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:分析遗传系谱图:3号和4号都不患黑尿病,有患黑尿病的女儿,故黑尿病为常染色体隐性遗传病,题干中“甲病、乙病的致病基因位于常染色体和性染色体上”故棕色牙齿为伴性遗传,又所有患棕色牙齿的男子的母亲和女儿都患棕色牙齿,故棕色牙齿的遗传方式是伴X染色体显性遗传病.
解答: 解:(1)根据试题的分析,棕色牙齿的遗传方式是伴X染色体显性遗传病.
(2)3号不患黑尿病,患棕色牙齿,有患黑尿病的女儿,3号基因型为AaXBY,7号患棕色牙齿,有表现型正常的母亲4号,故7号相关的基因型XBXb,7号不患黑尿病,有患黑尿病的姐姐6号,7号相关的基因型为AA或Aa,综合两对基因7号的基因型为AAXBXb、AaXBXb
(3)10号患棕色牙齿,有表现型正常的父亲5号,故10号相关的基因型XBXb,14号不患病,关于棕色牙齿的基因型为XbY,若10号个体和14号个体结婚,生育一个棕色牙齿的女儿概率是
1
2
×
1
2
=
1
4

故答案为:
(1)伴X染色体显    
(2)AaXBY    2        
(3)
1
4
点评:本题结合系谱图,考查人类遗传病及伴性遗传,要求考生识记人类遗传病的特点,能利用口诀,根据系谱图判断遗传病的遗传方式,进而判断相应个体的基因型;同时能利用逐对分析法进行简单的概率计算.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

家蚕为ZW型性别决定,凡具有ZW染色体的个体发育为雌性,而有ZZ染色体的个体则发育为雄性.某蛾类仅具有一对常染色体(C1和C2),并以与家蚕相同的ZW方式决定其性别.
(1)图为某蛾类的原始生殖细胞,该生物产生的染色体组合为C1Z的配子的概率为
 

(2)某基因只位于该蛾类的W染色体上,其突变表型为显性,此种个体会产生具生殖能力且能发出荧光的子代.现将能发出荧光的雌蛾与不能发出荧光的雄蛾交配,其子代能发出荧光的蛾类百分率为
 
,其中性别比为
 

(3)在某些雄蛾中发现一种遗传性白化症.研究者把5只有关的雄蛾进行检测,发现其中3只带有白化基因,将这3只雄蛾与多只正常雌蛾(无亲缘关系)交配,得到220个幼蛾,其中55只白化幼蛾均为雌性,该白化性状属于
 
性状,且控制该性状的基因位于
 
染色体上.
(4)家蚕是二倍体,体细胞中有28对染色体,假如家蚕中f是位于Z、W染色体同源区段上的隐性致死基因,即ZfZf、ZfWf的受精卵将不能发育.为了得到雄性:雌性=2:1的后代,选择亲本的基因型是
 
.为了得到雌性:雄性=2:1的后代,选择亲本的基因型是
 

(5)家蚕有一种三体,其6号同源染色体有三条(比正常的多一条).三体在减数分裂联会时,3条同源染色体中的任意2条正常联会,然后分离,而另1条染色体不能配对随机地移向细胞的任何一极,而其他染色体正常配对、分离,控制蚕茧颜色的黄色基因B与白色基因b在第6号染色体上.现以正常二倍体白色茧(bb)家蚕为父本,三体黄色茧家蚕为母本(纯合体)进行杂交得到F1,再让F1的三体黄色茧家蚕与正常二倍体白色茧家蚕杂交得到F2,F2中出现黄色茧三体的家蚕的概率是
 
,基因型为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示反射弧中3个神经元及其联系,其中-○-<表示从树突到细胞体再到轴突及末鞘 (即一个完整的神经元模式);图乙表示突触的亚显微结构模式图.请据图回答:
(1)图甲中,若①代表小腿上的感受器,则⑤(代表神经末梢及其支配的腿上肌肉)称为
 
,③称为
 
,③中有
 
个类似图乙的结构.
(2)图甲中,刺激d点时该处细胞膜两侧的电位表现为
 

(3)在图甲中,兴奋在②处以
 
形式传导.
(4)兴奋在图乙结构中单方向传递的原因是
 

(5)在图乙中标出兴奋传递方向.
(6)手术过程中,使用某种局部麻醉剂,能使图乙结构⑨
 
中释放的
 
发生变化,从而暂时失去兴奋传导功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由基因A和a、B和b共同控制,其显性基因决定花色的过程如下:

(1)由图可知:植株必须同时具备
 
 
基因,才可产生紫色素.图中的基因A和基因B在遗传时遵循
 
定律.
(2)基因型为AAbb和AaBb的个体杂交,子代基因型共有
 
种,其中表现为紫色的基因型是
 
 

(3)AABB和aabb的个体杂交,得F1、F1自交得F2,在F2代中不同于F1的表现型比例为
 
.F2代中表现型为白色的个体中能稳定遗传的个体所占的比例是
 

(4)本图解说明,基因通过
 
,进而控制生物体的性状,基因与其控制的性状之间的数量对应关系是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下说法正确的是(  )
A、酶的合成调节和酶的活性调节不能同时存在
B、诱导酶一旦产生,其活性将一直保持下去
C、酶活性调节比酶的合成调节快而精细
D、次级代谢产物是微生物生长繁殖所必需的

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科目:高中生物 来源: 题型:

在胰岛B细胞中先合成胰岛素原,胰岛素原再通过某种蛋白酶的水解作用,生成胰岛素(如图),下列相关说法中正确的是(  )
A、胰岛素原生成胰岛素的过程中涉及肽链的断裂和水分子的生成
B、该过程发生于细胞质基质中
C、催化该反应的酶一定由活细胞产生,且在该过程中可提供能量
D、胰岛B细胞合成的胰岛素向外分泌的速率受温度的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

转基因生物可用于生产人类所需要的药用蛋白,如激素、抗体、疫苗、酶等.
如图1是通过生物工程培育能产生人胰岛素烟草的过程.请据图回答:

(1)基因工程的核心步骤是
 
(填字母),此过程所需的工具酶是
 

(2)如图2是运载体和反转录得到的胰岛素基因的片段,已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-.GeneⅠ和GeneⅡ为质粒上的标记基因,根据图分析,应用限制酶
 
切割质粒,用限制酶
 
切割目的基因.构建的重组质粒中,除含有外源基因、标记基因外,还必须含有
 
 


(3)B过程中,常用
 
处理使细菌成为感受态细胞,从而利于重组质粒的导入.
(4)如果从分子水平检测人胰岛素基因是否表达成功,可以采用
 
方法.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物不同器官对生长素的反应.请观察后据图回答:
(1)促进芽生长的生长素最适浓度是
 
M,生长素的这一浓度对根生长的效应是
 

(2)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是
 
,对芽生长的效应是
 

(3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是
 

(4)由图可知,植物不同器官对生长素的反应不同,灵敏度由高到低依次是
 

(5)生长素由植物胚芽鞘的尖端产生,作用于
 
,运输的方式为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

野生型棉花品种Z16中转入抗虫基因BT基因后获得转基因抗虫棉品种Z30,某农科所在相同条件下培养棉花品种Z16和Z30,在苗期后期测定叶片光合作用及植株的有关生理特性,所得结果如图所示.请据图回答问题:
注:
①核酮糖二磷酸羧化酶(RuBP 羧化酶)是暗反应的关键酶之一;
②Pn:净光合速率(即以每平方米叶面每秒钟吸收CO2的速率为参照依据,单位为 μmol m-2 s-1
③太阳辐射中能被绿色植物用来进行光合作用的那部分能量称为光合有效辐射,简称PAR.

(1)由图1推测,与野生型棉花品种Z16相比,转基因棉花Z30 的干物质量
 
,其原因是
 

(2)图1中的A点代表转基因棉花Z30曲线与纵坐标的相交点,若A点对应的数值为-0.8,该数值的含义为
 
.若不考虑环境因素对呼吸作用的影响,那么当光合有效辐射(PAR)为400μmol m-2?s-1时,Z30叶片固定CO2的速率为
 
μmol m-2?s-1
(3)图2中色素1的名称是
 
,分布在叶绿体的
 
上.比较图2和3可知,野生型棉花品种Z16与转基因棉花Z30光合作用速率出现差异的主要因素是
 
,从而影响了光合作用
 
阶段的反应速率.

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