A. | 有丝分裂后期的细胞 | B. | 减数第一次分裂后期细胞 | ||
C. | 减数第二次分裂中期细胞 | D. | 减数分裂形成的精细胞 |
分析 有丝分裂和减数分裂过程的主要区别:
比较项目 | 有丝分裂 | 减数分裂 | |
发生场所 | 真核生物各组织或器官的体细胞 | 真核生物进行有性生殖的生殖细胞 | |
细胞分裂次数及数目 | 细胞分裂1,产生2个子细胞分裂后形成的仍然是体细胞 | 细胞分裂2,产生4个子细胞,分裂后形成的成熟的生殖细胞 | |
子细胞内染色体和DNA数目 | 和体细胞相同 | 是体细胞内的一半 | |
子细胞间的遗传物质 | 完全相同或几乎完全相同 | 一般不相同(基因重组,有的还牵涉细胞质的不均等分裂) | |
染色体复制 | 间期 | 减I前的间期 | |
同源染色体的行为 | 联会与四分体 | 无同源染色体联会现象、不形成四分体,非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象 | 出现同源染色体联会现象、形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象 |
分离与组合 | 也不出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | 出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | |
着丝点的 行为 | 中期位置 | 赤道板 | 减Ⅰ在赤道板两侧,减Ⅱ在赤道板 |
断裂 | 后期 | 减Ⅱ后期 |
解答 解:A、有丝分裂后期着丝点分裂,细胞中不含染色单体,只含同源染色体,A错误;
B、减数第一次分裂后期,着丝点没有分裂,染色体含有染色单体;此时同源染色体分离,但仍在一个细胞中,所以细胞中既含有染色单体又含有同源染色体,B正确;
C、减数第二次分裂中期细胞中已不含同源染色体了,C错误;
D、精细胞已完成了减数分裂,既不含有染色单体又不含有同源染色体,D错误.
故选:B.
点评 本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用植物体细胞杂交技术,有可能获得满足要求的四倍体杂种目的植株 | |
B. | 将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的受精卵中,有可能培育出目的植株 | |
C. | 两种植物杂交后,得到的F1再利用单倍体育种技术,有可能较快获得纯种目的植株 | |
D. | 诱导两种植物的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素处理后可能培育出目的植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 12条 | B. | 24条 | C. | 36条 | D. | 6条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对膜翅目种类的调查宜采用标志重捕法 | |
B. | 在6月份各种膜翅目昆虫的出生率均大于死亡率 | |
C. | 该生态系统的营养结构在7月份时最为复杂 | |
D. | 10月份膜翅目的物种丰富度小于4月份 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
细胞到了一定时期就会像树叶那样自然死亡,但是这种死亡是细胞的一种生理性、主动性的“自杀行为”,而非病理性死亡,所以叫细胞凋亡或细胞编程性死亡。请回答问题:
(1)细胞凋亡是有机体内发生的正常生理变化。对一个有机体来说,某些细胞的编程性死亡的积极意义是:有利于______________________________,维持__________________________,抵御________________________________。
(2)人在胚胎初期是有尾的,但在胚胎发育成熟时尾消失了,从细胞水平看这是________________的结果,该过程也可称为________________。人类中也出现一些返祖现象,如毛孩,从细胞水平上分析是由于______________过程受阻。
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