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    【题目】下列关于植物的激素调节，叙述正确的是

    A. 植物的全部生命活动都依靠各种植物激素来调节

    B. 可尝试使用细胞分裂素类似物来解除植物的顶端优势

    C. 各种植物激素在发挥调节作用时各司其职，互不相关

    D. 植物根的向地性和茎的向光性均体现了生长素作用的两重性

    【答案】B

    【解析】植物的各项生命活动主要受各种激素调节，A错误；可尝试使用细胞分裂素类似物来解除植物的顶端优势，B正确；各种植物激素在对植物生命活动进行调节时，大多数情况下并不是单独一种激素起作用，而是有多种激素的平衡协调作用，共同控制着植物的生长发育，C错误；茎的向光性实验中，向光侧和背光侧都表现为促进生长，没有体现生长素作用的两重性，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某细胞（含4条染色体）的分裂示意图，①～⑥代表细胞，若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述不合理的是

    A．细胞②为第一极体 B．细胞③有2个基因B

    C．细胞⑤的基因型为a D．细胞⑥的基因型为aBb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下关于蛋白质工程的说法正确的是

    A. 蛋白质工程以基因工程为基础

    B. 蛋白质工程就是酶工程的延伸

    C. 蛋白质工程就是用蛋白酶对蛋白质进行改造

    D. 蛋白质工程只能生产天然的蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病,起因于DNA损伤。深入研究后发现患者体内缺乏DNA修复酶,DNA损伤后不能修复而引起突变。这说明一些基因 (　　)

    A. 通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状

    B. 通过控制蛋白质分子的结构,从而直接控制生物的性状

    C. 通过控制酶的合成,从而直接控制生物的性状

    D. 可以直接控制生物的性状,发生突变后生物的性状随之改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了改善环境，向某降雨量少的地区强行移栽大量的杨树，结果造成了杨树生长不适，这种做法违背了生态工程的

    A. 物种多样性原理 B. 物质循环再生原理

    C. 协调与平衡原理 D. 整体性原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示①②分别代表不同的细胞，A代表物质，下列各项不符合该示意图的是（ ）

    A．①为前一神经元、②为后一神经元、A为神经递质

    B．①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素

    C．①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、A为抗利尿激素

    D．①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、A为甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图，请据图回答

    （1）图A属 的 时期。细胞中有 条染色体， 条染色单体。

    （2）图B处于 期，此细胞的名称是 。此细胞分裂后的子细胞叫作 ，含 条染色体。

    （3）图C处于 _时期，此细胞的名称是 ，它分裂后得到的细胞为 。

    （4）A、C两图中染色体数之比为 ，DNA数量之比为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关真核生物和原核生物的叙述错误的是（ ）

    A. T2噬菌体的复制过程发生在真核细胞中

    B. 原核生物只具有核糖体这一种细胞器

    C. 真核细胞的膜系统比原核细胞发达

    D. 真核细胞和原核细胞均以DNA为遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一分子的胰岛素原切去肽（图中箭头表示切点）可转变成一分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）。下列分析正确的是

    A. 胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水

    B. 胰岛素分子至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基

    C. 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失

    D. 高尔基体加快氨基酸的脱水缩合，并参与肽链的剪切加工

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