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20.如图表示一个神经元在一次兴奋后,将兴奋传递给另一个神经元的过程.下列相关叙述不正确的是(  )
A.神经递质释放到突触间隙的过程需要载体协助
B.a、c处产生的动作电位表现为内正外负
C.兴奋在b处的传递过程体现了细胞膜的信息交流功能
D.抑制突触前膜神经递质的释放可以达到麻醉目的

分析 神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位变为外负内正.
由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.

解答 解:A、神经递质的释放是胞吐过程,不需要载体的协助,A错误;
B、在神经纤维上的静息电位表现为外正内负,a、c处动作电位表现为外负内正,B正确;
C、细胞膜的一个重要的作用就是信息传递,图中兴奋的传递即属于此作用,C正确;
D、某些麻醉药可以抑制突触前膜神经递质的释放,从而阻断兴奋的传递过程,D正确.
故选:A.

点评 本题考查神经系统兴奋的传导和传递的相关知识,意在考查学生对兴奋的传导和传递知识的要点的理解,具有识图能力以及把握知识间的内在联系的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.回答下列问题:
(1)在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中,要选择根尖的分生区细胞,再用盐酸酒精混合液处理根尖,其作用是使组织中的细胞分相互分离,为使细胞中染色体着色,需用染液龙胆紫溶液(醋酸洋红液)处理细胞.
(2)用光学显微镜观察细胞,先用低倍镜再用高倍镜,可以看到下图所示的细胞,据图回答:
①此细胞处于有丝分裂的后期,判断依据是着丝点分裂,染色体加倍
②该细胞此时有8条染色体,8个DNA,0条染色单体
③图中①和⑤两条染色体是经过间期染色体复制(或DNA复制和蛋白质合成)形成的,其上的遗传物质是否相同?相同.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论,不正确的是(  )
A.叶绿体和线粒体都有双层膜B.许多核糖体在细胞核附近
C.高尔基体膜与核膜相连D.液泡是最大的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.图1为用完全培养液栽培植物的实验装置图及培养过程中培养液中几种矿质元素的浓度变化曲线图(如图2),以下分析正确的是(  )
A.培养液中含有的大量元素有C、H、O、N、P、S
B.在实验初期植株对A的吸收最快,对E的需求量最小
C.在培养过程中植物可能会出现缺素症状
D.在培养液中及时通入氧气,植物就能正常生长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.白细胞吞噬病菌这一实例说明(  )
A.细胞膜具有选择透过性B.细胞膜具有一定的流动性
C.细胞膜具有全透性D.细胞膜具有支持和保护作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于叶绿体色素的提取及分离实验的叙述,错误的是(  )
A.如提取色素时不加碳酸钙,分离的结果是色素带明显变窄,这说明叶绿素不耐酸性
B.提取色素时,如没有无水乙醇可用95%的酒精代替,提取效果不受影响
C.分离色素时,色素在滤纸条上扩散的速度快慢可反映出色素在层析液中溶解度的大小
D.如滤纸条上四条色素带均明显变窄,可能的原因是没有重复画滤液细线

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子第一中学高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知水稻高秆(T)对矮秆(t)为显性,抗病(R)对感病(r)为显性,两对基因独立遗传。现将一株表现型为高秆、抗病植株的花粉授给另一株表现型相同的植株,F1高秆∶矮秆=3∶1,抗病∶感病=3∶1。再将F1中高秆抗病类型分别与矮秆感病类型进行杂交,则产生的F2表现型之比理论上为

A.9∶3∶3∶1 B.1∶1∶1∶1

C.4∶2∶2∶1 D.3∶1∶3∶1

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子第一中学高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。研究表明白化病由一对遗传因子控制。判断下列有关白化病的叙述,错误的是

A.致病遗传因子是隐性的

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C.如果夫妇一方是白化病患者,他们所生表现型正常的子女一定是杂合子

D.白化病患者与表现正常的人结婚,所生子女表现正常的概率是1

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科目:高中生物 来源:2016届江苏南师大第二附属高级中学高三初期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

由m个氨基酸组成的某蛋白质分子中有n条肽链,则此蛋白质分子中含有的氧原子与氮原子数至少共有

A.(m + n)个 B.(2m―n)个

C.(2m + n)个 D.(m + 2n)个

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