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【题目】如图为某个单基因遗传病的系谱图,致病基因为A或a,请回答下列问题:
(1)该病的致病基因在染色体上,是性遗传病.
(2)Ⅰ一2和Ⅱ一3的基因型相同的概率是
(3)Ⅱ一2的基因型可能是
(4)Ⅲ一2的基因型可能是
(5)Ⅲ一2若与一携带致病基因的女子结婚,生育出患病女孩的概率

【答案】
(1)常;隐
(2)100%
(3)Aa
(4)AA或Aa
(5)
【解析】解:(1)判断该病时可以根据口诀“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”.由于正常双亲生出患病女儿,所以该病是常染色体隐性遗传.(2)由于II﹣1患病,所以I﹣2基因型为Aa;III﹣1患病,所以II﹣3基因型为Aa.(3)由于III﹣1患病,所以II﹣2基因型为Aa.(4)由于II﹣2和II﹣3基因型均为Aa,则III﹣2基因型为AA或Aa.(5)III﹣2基因型为AA或Aa,分别占 ,则其与携带致病基因的女子(Aa)结婚,则生出患病(aa)女孩的概率为
【考点精析】根据题目的已知条件,利用常见的人类遗传病的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握常见遗传病包括抗维生素D佝偻病、多指、并指、软骨发育不全、色盲、血友病、先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病、21三体综合征等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为实验材料,观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤.下列相关叙述中,错误的是(

A.第二次观察(D)和第一次观察(B)形成对照,第三次观察(F)和第二次观察(D)形成对照
B.该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置关系、液泡的颜色和大小等
C.如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液,则可以省略E过程
D.如果增大蔗糖溶液的浓度,实验效果会更明显且一定不影响细胞的活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞的叙述,正确的是

A可以用灭菌后的培养基培养病毒

B发菜细胞光合作用的场所是叶绿体

C小麦生命系统的结构层次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统

D细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在豌豆种子萌发的初期,二氧化碳的释放量往往比氧气的吸收量大三四倍.这说明此时豌豆的种子(
A.只进行有氧呼吸
B.只进行无氧呼吸
C.主要进行有氧呼吸
D.主要进行无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一对夫妇,妻子表现正常,丈夫患色盲,生了一个染色体组成为XXY的色盲儿子。下图是减数分裂中色盲基因所在染色体的示意图。下列叙述正确的是

A. 色盲儿子成因可能是母亲产生卵子时在MⅠ后期含有色盲基因的同源染色体未分离

B. 色盲儿子成因可能是父亲产生精子时在MⅡ后期含有色盲基因的姐妹染色体未分离

C. 产生精子时图示染色体一定发生了基因突变

D. 产生卵子时图示染色体一定发生了交叉互换

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家将哺乳动物的成熟红细胞放进蒸馏水中,造成红细胞破裂出现溶血现象,再将溶出细胞外的物质冲洗掉,剩下的结构在生物学上称为血影,其主要成分是

A. 无机盐、蛋白质 B. 蛋白质、糖类

C. 脂肪、蛋白质 D. 磷脂、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置.开始时在洁净的锥形瓶中装满质量分数为2%的葡萄糖溶液,并在其中加入适量的酵母菌.发酵过程中液体会进入移液管,从移液管的刻度上可以读出进入移液管的液体量,表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据(单位:mL).

第1分钟

第2分钟

第3分钟

第4分钟

第5分钟

4℃

0

0

0.1

0.2

0.3

10℃

0.2

1.0

1.9

3.1

4.0

20℃

0.4

1.3

2.2

3.3

4.5

35℃

0.7

1.2

2.8

4.4

5.0

55℃

0

0.1

0.2

0.3

0.4


(1)实验开始时应对葡萄糖溶液做煮沸处理,其目的是
(2)该实验中酵母菌呼吸的反应式是
(3)表中数据表示酵母菌细胞呼吸产生的的量,20℃时它产生的平均速率是mL/min.
(4)最有利于酵母菌发酵的实验温度是 , 在此温度条件下预计在第5分钟到第6分钟之间移液管中增加的液体量比第4分钟到第5分钟之间增加的量(多或少),可能的原因是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】调查发现两个家系都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者,系谱图如图1;图2为两种遗传病基因在某人体细胞中部分染色体上的分布示意图。研究表明在正常人群中Hh基因型频率为1/10000。请回答下列问题:

(1)乙病遗传方式为 ____________

(2)若I3无乙病致病基因,请回答以下问题。

①图2细胞表示的个体产生的生殖细胞中带有致病基因的基因型有______________种。

②Ⅱ5的基因型为_________。如果Ⅱ5与Ⅱ6结婚,则所生男孩同时患两种遗传病的概率为 _______

③如果Ⅱ7与Ⅱ8再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为__________

④如果Ⅱ5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子,则儿子携带h基因的概率为

_________

(3)从优生优育的角度出发,现要检测Ⅱ6是否为致病基因的携带者,可采取的措施是_______________;若要调查某地区乙病的发病率,调查过程中要做到____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为几种不同育种过程的示意图.请分析回答问题:

(1)图甲中①②③过程的育种方法是__________,依据的原理是_______________

(2)图甲中,让所有被选择保留下来的F2植株自交,能发生性状分离的植株占____

(3)图甲中,过程⑤依据的生物学原理是_______________;①④⑤⑥过程培育新品种的最大优点是_________________

(4)图乙中,黑麦和普通小麦杂交所得的杂种植株不育的原因是杂种植株细胞中的染色体在减数分裂时_________,导致其不能产生正常的配子.科学家为了解决这一问题,过程B采用的方法是用__________试剂处理杂种个体幼苗.

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