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下面关于细胞中糖类的描述,正确的是(   )

A.糖类都是细胞的能源物质
B.糖类不参与细胞间信息传递和免疫调节
C.有氧呼吸过程中葡萄糖的运输途径为:细胞膜→细胞质基质→线粒体
D.某种糖水解产物可与斐林试剂生成砖红色沉淀,该的单体不一定为葡萄糖

D

解析试题分析:纤维素是多糖,但是不能为生物体的生命活动提供能量,故A错误;细胞间的信息传递要靠细胞膜外表面的糖蛋白,故B错误;有氧呼吸过程中,细胞从外界吸收的葡萄糖,在细胞质基质中被分解成丙酮酸,葡萄糖不能进入线粒体,故C错误;葡萄糖、果糖和麦芽糖都是还原糖,故D正确。
考点:本题考查糖类的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有一对性状表现正常的夫妇,已知男方父亲患白化病,女方父母正常,但其弟也患白化病。那么,这对夫妇生出白化病男孩子的概率是(  )

A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/12

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是

A.a B.b C.c D.d

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

剖开发育不均匀的西瓜,可见一侧的种子发育不良或不发育。西瓜发育不均匀的原因是(      )

A.种子的发育需要果实提供营养
B.发育不良的种子合成的生长素少
C.无种子的子房不可能发育成果实
D.光照不均,影响生长素的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图所示为某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”实验的改进装置,下列与之有关的叙述中,错误的是(   )

A.应在培养皿中倒入层析液
B.应将滤液滴在a处,而不能滴在b处
C.实验结果应得到四个不同颜色的同心圆
D.实验得到的若干个同心圆中,最小的一个圆呈橙黄色

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述正确的是(     )

A.用适宜浓度的生长素溶液处理二倍体西瓜的花就能得到三倍体无籽西瓜
B.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果一定不同
C.调查岛上一种陆生动物的种群密度需要考虑迁入和迁出的影响
D.群落演替过程中岛屿上物种多样性增加

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下丘脑对高等哺乳动物稳态的维持起着不可忽视的重要作用,下列有关下丘脑的说法中,全部正确的一项是(     )
①下丘脑与生物的节律控制有关
②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温
③下丘脑是体温调节的高级中枢,产生冷觉和热觉
④如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系,小白鼠还能保持体温的基本恒定

A.①④B.②③C.①②③D.①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于植物激素生理作用的叙述,正确的是(  )

A.植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动
B.赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α淀粉酶
C.脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落
D.合成乙烯的部位是果实,乙烯利能加快番茄的成熟

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对愈伤组织的叙述,不正确的是(  )

A.是高度液泡化的、呈无定形状态的一群薄壁细胞
B.是失去分裂能力、高度分化的一群细胞
C.既有分裂能力又有分化能力的一群细胞
D.具有发育成一个完整植物体的潜能

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