项 目 | 基因组合 | A、B同时存在 (A_B_型) | A存在、B不存在 (A_bb型) | B存在、A不存在 (aaB_型) | A和B都不存在 (aabb型) |
鸡冠形状 | 核桃状 | 玫瑰状 | 豌豆状 | 单片状 | |
杂交组合 | 甲:核桃状×单片状→F1:核桃状、玫瑰状、豌豆状、单片状 | ||||
乙:玫瑰状×玫瑰状→F1:玫瑰状、单片状 | |||||
丙:豌豆状×玫瑰状→F1:全是核桃状 |
分析 1、基因自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上等位基因分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合,按照自由组合定律,基因型为AaBb的个体产生的配子的类型及比例是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1.
2、杂交组合甲:核桃状×(A_B_)单片状(aabb)→F1:核桃状(A_B_)、玫瑰状(A_bb)、豌豆状(aaB_)、单片状,亲本基因型是AaBb×aabb;杂交组合乙,玫瑰状(A_bb)×玫瑰状(A_bb)→玫瑰状(A_bb)、单片状(aabb),因此亲本基因型是Aabb×Aabb;杂交组合丙:豌豆状(aaB_)×玫瑰状(A_bb)→F1:全是核桃状(A_B_),因此亲本基因型是aaBB×AAbb.
解答 解:(1)由题意知,单片状的基因型是aabb,核桃状的基因型是A_B_,二者杂交,出现核桃状(A_B_)、玫瑰状(A_bb)、豌豆状(aaB_)、单片状(aabb),因此亲本核桃状基因型是AaBb,AaBb与aabb的杂交实验称为测交;测交后代核桃状(A_B_):玫瑰状(A_bb):豌豆状(aaB_):单片状(aabb)=1:1:1:1.
(2)AaBb与aaBb的个体杂交,可以分解成2个分离定律,Aa×aa→$\frac{1}{2}$Aa+$\frac{1}{2}$aa和Bb×Bb→$\frac{3}{4}$B_+$\frac{1}{4}$bb,因此对于两对等位基因来说,杂交后代的基因型及比例是AaB_:Aabb:aaB_:aabb=3:1:3:1,表现型是4种,基因型是2×3=6种;后代中纯合子比例占$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
(3)由分析可知,乙亲本基因型是Aabb×Aabb,乙组后代F1中玫瑰状冠的家禽的基因型是AAbb:Aabb=1:2,纯合豌豆状冠家禽的基因型是aaBB,让乙组后代F1中玫瑰状冠的家禽与另一纯合豌豆状冠的家禽杂交,杂交后打豌豆冠的比例是aaBb=$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,核桃状的比例是1-$\frac{1}{3}=\frac{2}{3}$,核桃状:豌豆状=2:1.
(4)丙组亲本基因型是aaBB×AAbb,子一代基因型是AaBb,子一代雌雄个体交配,子二代的基因型及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中A_B_、aabb表现型与亲本不同,占$\frac{5}{8}$;玫瑰状冠与豌豆冠比例相同,是$\frac{3}{16}$,若后代表现为玫瑰状冠的有120只,那么表现为豌豆状冠的也是120只,其中杂合子占$\frac{2}{3}$,为80只.
故答案为:
(1)测交 1:1:1:1
(2)4 6 $\frac{1}{4}$
(3)核桃状:豌豆状=2:1
(4)$\frac{5}{8}$ 80
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用自由组合定律解决实际问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体内渗透压较高时激素④可促进肾小管和集合管部位水分的重吸收 | |
B. | 激素②既能促进甲状腺的分泌,又能促进下丘脑的分泌 | |
C. | 寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加 | |
D. | 激素①只能运输到垂体并作用于垂体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物随环境的改变而产生适应性的变异 | |
B. | 由于细菌的数量多,繁殖周期短,因此其基因突变率很高 | |
C. | 自然状态下的突变是不定向的,而人工诱变是定向的 | |
D. | 基因突变可发生在生物个体发育的不同时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a的结构通式可表示 | B. | a的种类约有20种,b的种类有8种 | ||
C. | B是人的遗传物质 | D. | B的基本组成单位是核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质合成过程中,核糖体在mRNA上的移动 | |
B. | 植物细胞发生质壁分离过程中,水分子的运动 | |
C. | 在食物链和食物网中,能量和物质的流动 | |
D. | 在两个神经元之间,兴奋的传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 依据的原理是细胞核的全能性 | |
B. | 过程①需控制好植物激素的比例 | |
C. | 愈伤组织的细胞是已分化的细胞 | |
D. | 过程③需使用固体培养基,有利于细胞增殖 |
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