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    13．如图为某种单基因遗传病系谱阁（1号和3号为患者），据图分析下列叙述不正确的是（　　）
    A．该遗传病可能为伴X染色体显性遗传病
    B．要想确定该病的发病率，调査群体应足够大
    C．通过基因诊断可确定1号和3号的基因型
    D．4号与正常女性结婚，后代不会出现该病患者

    分析 图示表示单基因遗传病，根据系谱图不能确定该病的遗传方式，可能是显性遗传病、也可能是隐性遗传病，可能是伴性遗传，也可能是常染色体遗传．要想确定该病的遗传方式，调查的个群还要进一步扩大．

    解答 解：A、父亲患病，女儿也患病，说明该遗传病可能为伴X染色体显性遗传病，A正确；
    B、要想确定该病的发病率，调査群体应足够大，并要随机取样，B正确；
    C、采用基因诊断技术能确定1号和3号的基因型，C正确；
    D、图中个体4与正常女性结婚，如果是常染色体隐性遗传病，且正常女性是杂合体，则后代中会出现该遗传病患者，D错误．
    故选：D．

    点评 本题以系谱图为载体，考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力，运用所学知识和观点，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安市高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某实验室做了如图所示的实验研究．下列相关叙述中正确的是（ ）

    A．与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较低

    B．单克隆抗体不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外

    C．每个Y细胞只产生一种抗体，故过程④不需进行筛选

    D．过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．酶是活细胞产生的具有催化功能的生物大分子．下列关于酶的叙述，正确的是（　　）
    A．反应前后酶的数量不变B．酶的基本组成单位是氨基酸
    C．低温会破坏酶的分子结构D．酶不能脱离生物体起作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．用含15N标记的氨基酸作为合成多肽的原料，如图表示肽链片段（③为肽链末端）．关于15N分布的说法正确的是（　　）
    A．只在①中B．只在②中
    C．①中可能有，②中一定有D．可能①②③中都有

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定O2吸收量和CO2释放量，结果如表所示．下列分析正确的是（　　）
    O2浓度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
    O2吸收量（mol）00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
    CO2释放量（mol）10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
    A．O2浓度为零时，呼吸作用最弱有利于苹果贮存
    B．O2浓度为5%时，苹果果肉细胞开始进行有氧呼吸
    C．O2浓度为1%～25%时，苹果果肉细胞只进行有氧呼吸
    D．O2浓度超过20%时，O2浓度不在是限制有氧呼吸强度的因素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图表示淋巴细啤的起源和分化过程，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．淋巴因子能促进细胞b分化成e和f
    B．细胞d能够分泌抗体并与抗原结合
    C．除f外的淋巴细胞均能特异识别抗原
    D．淋巴细胞a、b、c、e均具有分裂能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．植物缺少哪一种无机盐，会明显影响光合作用对红光的吸收（　　）
    A．碘B．镁C．钙D．氯

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．细胞及细胞学说是由虎克发现及最终建立的
    B．细胞学说揭示了细胞统一性和生物界的多样性
    C．施旺和施莱登通过研究进一步证实了细胞学说
    D．德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图表示一条核苷酸链的片段，请结合以下问题：
    （1）绝大多DNA是由2条脱氧核苷酸链构成的，RNA通常是由1条核糖核苷酸链构成的．
    （2）若该图为脱氧核苷酸链，则从碱基组成上看，图中缺少的碱基是T；图中②是脱氧核糖，④叫作鸟嘌呤脱氧核苷酸．
    （3）若该图为核糖核苷酸链，则从碱基组成上看，还应具有的碱基是U（尿嘧啶）；图中②是核糖，④叫作鸟嘌呤核糖核苷酸．

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