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12.在真核生物细胞中,下列过程一定在生物膜结构上进行的一组是(  )
①氧气的生成              ②光合作用中生成[H]③ADP转变为ATP
④光能转变为ATP中能量      ⑤抗体的合成          ⑥DNA复制和转录
⑦纺锤丝的形成.
A.①③④⑥⑦B.①②④C.①④⑦D.②③⑤⑥

分析 本题是对真核细胞的生物膜系统的各种功能的总结.生物膜系统由细胞膜、核膜和细胞器膜组成,梳理发生在细胞膜、核膜和各种细胞器膜上的各种生理过程,然后分析选项进行解答.
内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统.双层膜:线粒体、叶绿体、核膜;单层膜:高尔基体、内质网、液泡、溶酶体、细胞膜;无膜:核糖体、中心体.

解答 解:①真核细胞氧气产生于叶绿体类囊体膜上,①正确;
②光合作用中生成[H]发生在叶绿体类囊体膜上,②正确;
③ADP转变为ATP可以发生在叶绿体类囊体膜上或线粒体中,也可以发生在细胞中基质中,③错误;
④光能转变为ATP中能量发生在叶绿体类囊体膜上,④正确;
⑤抗体的合成的场所是核糖体,核糖体是不具有膜结构的细胞器,⑤错误;
⑥DNA复制和转录不发生在膜上,⑥错误;
⑦纺锤丝的形成于细胞中基质中,⑦错误.
故选:B.

点评 本题考查生物反应与生物膜的关系相关知识,相对比较综合,意在考查学生的识记和理解能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南常德石门县一中高二下期中考试理科生物卷(解析版) 题型:选择题

图为人体内元素、化合物及参与生理过程、方式途径之间的联系。相关分析正确的是( )

A. 在35S标记的培养基中培养细胞,一段时间后甲、乙、丙中都能检测到放射性

B. 自然界中生物性状的多样性只是由于甲物质的多样性造成的

C. 分裂间期甲物质明显增多,分裂期乙物质明显增多

D. 图中①、②过程碱基配对方式不完全不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于有丝分裂和减数分裂的比较,正确的是(  )
A.前者各时期细胞中均不含同源染色体
B.后者分裂过程中有联会现象和四分体,而前者没有
C.前者仅有同源染色体的分离,后者还有非同源染色体的自由组合
D.分裂时前者DNA平均分配,而后者DNA为随机分配

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.绿色开花植物雌蕊受粉后,在子房发育成果实的早期,除去发育着的种子,则(  )
A.子房发育成无子果实B.子房停止发育,甚至脱落
C.子房照常发育成果实D.子房发育成很小的果实

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图为DNA分子结构的局部示意图,请据图回答:
(1)图示中有4个脱氧核苷酸.若图中[4]代表一个腺嘌呤,则[5]代表一个胸腺嘧啶.
(2)若这个DNA分子进行复制,则需要解旋酶把两条螺旋的双链解开.
(3)细胞内DNA复制的时间是分裂的间期.
(4)若某DNA片段中有腺嘌呤脱氧核苷酸30个,则此DNA片段复制3次需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个.
(5)DNA分子复制的主要场所是细胞核.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a,通过基因工程的方法,将a转到马铃薯植株中,经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在,下列说法正确的是(  )
A.基因a只有导入到马铃薯受精卵中才能表达
B.目的基因进入受体细胞后,可随着马铃薯的DNA分子的复制而复制,传给子代细胞并表达
C.目的基因来自细菌,可以不需要运载体直接导入受体细胞
D.基因a导入成功后,将抑制细胞原有的新陈代谢,开辟新的代谢途径

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示.下列有关说法错误的是(  )
A.a酶与b酶切断的化学键相同
B.能被a酶识别并切割的序列也能被b切割
C.在相同的DNA分子中a酶的识别位点一般明显要比b酶多
D.将大量a酶和b酶切割后的片段混合,重新连接后的DNA片段不一定全都能被b切割

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列与实验相关的叙述,正确的是(  )
A.盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造了适宜的环境
B.“观察质壁分离及复原”实验使用低倍物镜观察即可
C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式
D.用乙醇提取的叶绿体色素中没有胡萝卜素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.生长素能促进细胞生长,作用机理如图所示:
(1)生长素首先与细胞膜上的受体结合,形成“激素一受体复合物”,此过程体现了细胞膜的信息交流(信息传递、识别)功能.该复合物激活了细胞膜上转运H+的载体,将H+向膜外运输,使细胞壁酸化、松弛,细胞渗透吸水而膨胀,与此过程直接有关的细胞器有线粒体、液泡.
(2)用生长素处理豌豆胚芽,发现细胞中RNA含量增多,胚芽迅速生长.说明生长素能促进细胞合成多种蛋白质,为细胞生长提供新的组成成分并使细胞膜面积增大.上述过程在缺钙的环境中不能发生,据图可知其原因是钙离子能激活转录因子,使RNA含量持续增多.
(3)研究发现紫外线能抑制植物生长,原因是紫外线提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而催化生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚,而失去促进细胞生长的作用.现在提供生长状况相同且长势良好的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关.
步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组.
步骤2:给予甲组适宜的可见光(正常光照)光照,给予乙组同等强度的可见光和一定强度的紫外线光照.
步骤3:观察两组幼苗的生长状况和高度,并测量两组植株中3-亚甲基氧代吲哚(或生长素)的含量.

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同步练习册答案