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    13．如图分别表示两个生物种群随时间推移而发生的数置变化．那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是（　　）
    A．互利共生、竞争、捕食B．互利共生、捕食、捕食
    C．互利共生、竞争、竞争D．互利共生、捕食、竞争

    分析 1、共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系．
    2、捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行．
    3、竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象．竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭．

    解答 解：1、甲中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系．
    2、乙中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系．
    3、丙中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系．
    故选：D．

    点评 本题结合曲线图，考查种间关系，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于中等题．种间关系除了共生、捕食、竞争外，还包括寄生．寄生是指一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向和液体流动方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体．请据图分析回答：
    （1）a～d中不属于内环境组分的是a．试以图解表示图中a～d四种液体的物质交换关系（以“a～d”字母及箭头表示）．
    （2）图中B的细胞生活环境是b、c（填a～d字母）．
    （3）当人体处于饥饿状态时，若结构C表示胰岛组织，则结构A流经结构C后，胰高血糖素含量流出端比流入端高；若结构C表示肝脏，则结构A流经结构C后，葡萄糖含量流出端比流入端高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列各项生理活动中，不需要消耗能量的是（　　）
    A．胰腺细胞分泌胰蛋白酶B．K+进入根表皮细胞
    C．葡萄糖进入小肠绒上皮细胞D．水分进入红细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关生物进化的叙述中正确的是（　　）
    A．害虫抗药性的增强是因为杀虫剂使害虫产生抗药性的变异，并在后代中不断积累
    B．若乙物种由甲物种进化来，则两个物种之间一定发生了生殖隔离
    C．突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而导致新物种的形成
    D．由于种群基因频率的改变，生物进化后一定会形成新的物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图甲表示的是植物细胞代谢的某些过程，乙表示光照强度与光合强度的关系曲线．请回答下列问题（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器）．

    （1）细胞器a为液泡．图甲显示，在细胞器b中进行的生理活动为光合作用．图中物质④是丙酮酸，在有氧的情况下，全部进入c中被分解．图中⑤代表的物质是ATP．
    （2）图乙中限制A-C段光合速率的外因是光照强度．
    （3）若该植物叶片上的气孔白天基本处于关闭状态，晚上开放．根据这类植物气孔开闭及与之相适应的光合作用特点，推测此类植物最可能的生活环境是干旱地区．植物夜晚能吸收CO2，却不能合成（CH2O），其原因是没有光照，不能进行光反应，不能为暗反应提供还原剂【H】和能量ATP．
    （4）将该植物放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如表所示：
    温度℃5101520253035
    光照下CO2吸收总量（mg/h）1.001.752.503.153.753.533.00
    黑暗中CO2释放量（mg/h）0.500.751.251.752.253.003.50
    ①在昼夜不停地光照下，该植物生长的最适温度是25℃，在35℃时，该植物每小时实际光合作用速率是6.5mg/h（用CO2吸收量表示）．
     ②每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在35℃条件下，该植物不能（填“能”或“不能”）生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图甲为某时期青龙湾水库这一淡水域生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级m1、m2代表不同的能量．图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少，据图作答：

    （1）图1中，m1、m2表示的能量分别为输入该生态系统的总能量、呼吸作用散失的能量．通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是：能量流动是逐级递减的，且传递效率低．
    （2）图2中，若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示该营养级固定的能量（或营养级Ⅱ的同化量），C表示用于生长、发育和繁殖的能量． 若图1中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，由营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是$\frac{b}{y}$×100%（用图中所给字母的表达式表示）；由图2可以总结出生态系统能量流动的主要特点是单向流动、逐级递减．
    （3 ））图1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所构成的生态系统成分是消费者；若由于某种原因，造成图1中某种绿色植物的数量锐减，该生态系统中其他生物的数量发生了较大波动后又逐渐趋于稳定，说明生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力是通过（负）反馈调节来实现的．
    （4）若图1中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图3：其中，甲能量中比例为x的部分通过乙提供给丙，则要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量甲25A÷（5-4x）kJ．（用所给字母的表达式表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图为动物沐内某一生理过程示意图，有关说法不正确的是（　　）
    A．①所示的物质为内分泌细胞分泌的化学物质（如激素）
    B．①通过与②结合作用于特定的靶细胞
    C．图中①与②的作用体现了细胞膜具有选择透过性
    D．靶细胞上的②具有特异性识别的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．在显微镜下要把视野里的标本从图中的（1）转为（2），下面操作步骤①一一⑤的正确操作顺序应该是（　　）
    ①调节粗准焦螺旋②调节光圈③调节细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本．
    A．①→②→③→④B．④→⑤→③→②C．②→①→⑤→④D．⑤→④→②→③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图是探究酵母菌呼吸类型的装置，如果装置一中红色液滴向左移，装置二中红色液滴向右移，证明酵母菌（　　）
    A．既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸B．只进行有氧呼吸
    C．只进行无氧呼吸D．可能死亡

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