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    如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，实验中必须对母本采取的措施是（ ）

    ①开花前除去未成熟花的全部雄蕊 ②开花后人工去雄 ③去雄后自然授粉 ④去雄后待雌蕊成熟时人工授粉 ⑤去雄、授粉后套袋隔离 ⑥授粉后自然发育

    A．①④⑤ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．为探究生长素和赤霉素对豌豆茎节间切段生长的影响，某同学设计了如图所示的实验，图1实验操作科学无误，图2为实验结果，该同学根据实验结果得出了生长素和赤霉素在促进豌豆茎节间切段生长方面具有协同作用的结论．请回答下列问题：

    （1）根据实验结果分析，该同学的实验结论不一定（选填“一定”或“不一定”）成立．出该判断的理由是缺少不加激素处理的对照组，不能确定这两种激素对豌豆茎切段生长都起促进作用．
    （2）根据生长素的作用具有两重性的特点，该同学又提出“赤霉素对豌豆茎节间切段生 长的作用也具有两重性”的假说．请写出验证该假说的简单实验设计思路和支持该假说的预期实验结果．
    实验设计思路：配制一系列浓度梯度的赤霉素溶液，分别用清水和所配置的赤霉素溶液处理长度和生长状况相同的豌豆茎节间切段，在相同且适宜的条件下培养一段时间，观测并计算每组茎切段的平均长度．
    支持该假说的预期实验结果：较低浓度赤霉素溶液处理组茎切段的平均长度比清水处理组长，较高浓度赤霉素溶液处理组茎切段的平均长度比清水处理组短．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有机物中，元素组成种类最少的是（　　）
    A．葡萄糖B．氨基酸C．核苷酸D．磷脂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用．下列叙述错误的是（　　）
    A．激素甲最可能代表乙烯B．激素丙最可能代表生长素
    C．激素乙具有微量、高效的特点D．激素丙具有极性运输的特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于真核细胞内糖类、核酸和蛋白质相互关系的叙述，正确的是（　　）
    A．脱氧核糖核酸的化学组成包含糖类，它主要位于细胞质中
    B．细胞质中的核糖核酸都是翻译过程中合成蛋白质的直接模板
    C．DNA和蛋白质参与构成细胞核内的染色质和细胞质中的核糖体
    D．多糖和蛋白质构成的糖蛋白位于细胞膜上，具有识别作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示制备单克隆抗体的基本过程，下列叙述镨误的是（　　）
    A．①是小鼠的脾脏中提取B淋巴细胞和骨髓瘤细胞
    B．②促进细胞融合可利用聚乙二醇（PEG）或灭火病毒诱导
    C．④中的筛选是通过放射性活荧光标记的抗原与抗体特异性结合进行的
    D．⑤可以无限增殖产生大量单克隆抗体，⑥运用了动物细胞培养技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图甲〜丁表示获得矮秆抗锈病玉米（ddRR，两对基因独立遗传）的几种育种方式，请冋答下列问题．

    （1）甲表示的育种方式是杂交育种，F2的矮秆抗锈病植株中，纯合子所占的比率为$\frac{1}{3}$．
    （2）通常通过乙途径获得矮秆抗锈病植株的成功率很低，这是因为基因突变的频率低且不定向．
    （3）图中丙、丁分别是对甲中F1植株花药中的花粉细胞所迸行的操作．获得植株B的育种方法是单倍体育种；植株C的基因型可能有9种，其中与植株B相同的基因型有DDRR、ddRR、DDrr、ddrr．
    （4）如果丁中的花粉细胞均换成甲中F1植株的叶片细胞，则所形成的植株C为四倍体，基因型为DPddRRrr．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多
    B．与细胞坏死相比，细胞凋亡是受基因控制的生理性行为
    C．细胞衰老表现为大多数酶活性降低，细胞的相对表面积变小
    D．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移的根本原因是糖蛋白减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．某生物兴趣小组试图探究牛和山羊的瘤胃中的微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能降解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如表所示，实验步骤如图所示．请分析回答问题：
    KH2PO41.4g
    Na2HPO42.1g
    MgSO4•7H2O0.2g
    葡萄糖10g
    尿素1g
    琼脂15g
    溶解后自来水定容到1000mL
    （1）从培养基的物理性质分析，该培养基属于固体培养基；从培养基的用途分析，该培养基属于选择培养基．
    （2）在实验过程中：①培养基、培养皿；②玻棒、试管、锥形瓶、吸管；③瘤胃中液体；④涂布器．其中需要灭菌是①、②、④（填序号）．
    （3）分离分解尿素的细菌实验时，甲同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落．甲同学坚信自己的实验结果是准确的，则甲同学的实验结果产生差异的原因最可能是①（填序号）
    ①取样不同    ②培养基污染     ③操作失误    ④没有设置对照
    （4）为确定实验中微生物属于尿素分解菌，可在培养基中加入酚红指示剂，若菌落变成红色，说明瘤胃中的微生物能分解酵素．理由是细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，PH增高，使酚红指示剂变红．
    （5）为进一步确定取自瘤胃中液体的适当稀释倍数，将接种的培养皿放置在37°C恒温培养箱中培养24h～48h，观察并统计具有红色环带的菌落数，结果如表，其中106或105倍的稀释比较合适．
    稀释倍数103104105106107
    菌落数＞5003672483618
    （6）若要在右图实验中对瘤胃中的目的菌进行计数，应采用什么计数法？活菌计数法（或间接计数法），该方法的缺点是容易导致结果偏小，请写出结果偏小的原因两个或多个细胞可能共同形成一个菌落，导致结果偏小（一些细菌在培养过程中死亡后，不能形成菌落，导致结果偏小）．（写出一项即可）

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