A. | 图示表明一个信使RNA分子同时指导四条多肽链的合成 | |
B. | 图示表明四个核糖体同时开始合成四条多肽链 | |
C. | 图示四个核糖体合成完毕后的四条多肽链不同 | |
D. | 图示合成多肽链的方向是自左至右 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示表示细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程,其中①是mRNA,作为翻译的模板;②③④⑤都是脱水缩合形成的多肽链,控制这四条多肽链合成的模板相同,因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同;⑥是核糖体,是翻译的场所.
解答 解:A、一个mRNA分子可以结合多个核糖体同时进行翻译过程,该图示表明一个信使RNA分子同时指导四条多肽链的合成,A正确;
B、图示中肽链长短不一,表明四个核糖体不是同时开始合成四条多肽链的,B错误;
C、图示四个核糖体以同一mRNA为模板,所以合成完毕后的四条多肽链相同,C错误;
D、根据多肽链的长度可知,该过程中核糖体由右向左移动,D错误.
故选:A.
点评 本题结合细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程图,考查遗传信息的转录和翻译过程,要求考生熟记翻译的相关知识点,准确判断图中各种数字的名称;识记核糖体的类型,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲基绿吡罗红--观察细胞中DNA和RNA的分布 | |
B. | 澄清石灰水--探究酵母菌细胞呼吸的方式 | |
C. | 斐林试剂--探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 | |
D. | 龙胆紫或醋酸洋红液--观察植物细胞的有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 51个 | B. | 48个 | C. | 50个 | D. | 49个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 33% | B. | 50% | C. | 67% | D. | 100% |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是
①崇明岛东滩的全部生物 ②一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫
③东方绿舟的全部生物及无机环境 ④九段沙湿地的全部动物及绿色植物
A.②①③ B.②③④ C.③④① D.①②④
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