A、竞争 | B、捕食 | C、共生 | D、演替 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、减少捕食者和寄生生物的数量 |
B、增加生物的种类 |
C、使生产者和消费者在数量上保持平衡 |
D、减少生物的种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该食物网共有4条食物链 |
B、蜘蛛、蟾蜍均属于初级消费者 |
C、若土壤遭到污染,则猫头鹰体内的污染物浓度可能最高 |
D、食虫鸟和蛇在不同食物链上均属于同一营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖分解为丙酮酸时 |
B、丙酮酸彻底分解为CO2和氢时 |
C、丙酮酸分解成CO2和酒精时 |
D、葡萄糖分解的氢和丙酮酸分解的氢结合氧生成水时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中共有4个样方 |
B、图中只有一个样方 |
C、按照左上计数原则,该样方内共有10株植物 |
D、样方法同样适合调查麻雀的种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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