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    下图表示人体内特异性免疫的过程，相关叙述错误的是

    A．图中实线表示体液免疫过程，虚线表示细胞免疫过程

    B．图中甲、乙、丙、丁细胞均能特异性识别抗原

    C．记忆细胞能识别抗原与记忆细胞的细胞膜表面的糖蛋白有关

    D．物质戊的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江佳木斯一中高一上9.3周练生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于蓝藻和酵母菌的比较，错误的是

    A．二者的标志性区别是有无成形的细胞核

    B．这两种细胞都能在核糖体上合成蛋白质

    C．蓝藻中有进行光合作用的叶绿体，酵母菌没有

    D．在细胞分裂时酵母菌有染色体的复制

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上8.28周练生物卷（解析版） 题型：选择题

    对于稳态及生命活动调节的叙述中，正确的有几项（ ）

    ①激素只运输给相应的靶器官、靶细胞

    ②短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关

    ③人们发现的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素

    ④人体的激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内要源源不断产生激素

    ⑤HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒．

    A．②③④⑤ B．①②④ C．②③④ D．②④⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古高二上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关突触的叙述，正确的是（ ）

    A、兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现

    B、神经元之间一般通过化学信号发生联系

    C、神经递质的化学本质是蛋白质

    D、神经递质通过主动运输进入突触间隙

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上第二次月考生物2卷（解析版） 题型：综合题

    糖尿病的形成原因有多种，下图中①、②是由免疫失调引起糖尿病的两种机理，其中甲、乙、丙表示不同种类的细胞，请据图回答下列问题：

    （1）图中甲细胞直接来源于____________。这类细胞可以产生不同抗体的根本原因是_________________。

    （2）图中乙是____细胞，抗体Y1与该细胞相应受体结合，使该细胞对葡萄糖的敏感度降低，导致血糖浓度过高。图中抗体Y2与丙细胞上的___________受体结合，使乙细胞产生的激素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。

    （3）乙细胞产生的激素作用于丙细胞，促进细胞___________，从而使血糖浓度降低。

    （4）图中所示糖尿病属于哪一类免疫失调症？___________。可以通过注射激素进行治疗的是_________（填数字）。有一种青少年型（Ⅱ型）糖尿病，经检查发现患者血液中乙分泌的激素含量正常，该病的病因最可能类似于图示中的_______________（填数字）。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上第二次月考生物2卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于免疫的叙述，正确的是

    A．巨噬细胞能特异性识别进人体内的抗原

    B．当相同的抗原再次进入机体后会产生更多数量的抗体

    C．皮肤破损出现局部炎症反应属于人体对抗病原体的第一道防线

    D．效应T细胞识别被病原体感染的体细胞并消灭病原体

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上第二次月考生物2卷（解析版） 题型：选择题

    关于免疫的认识存在偏差的是

    A．是机体的一种保护性生理功能

    B．通过免疫，机体能识别“自己”，排除“异己”，以维持内环境平衡和稳定

    C．可分为非特异性免疫和特异性免疫

    D．免疫反应对机体都是有益的

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上第二次月考生物1卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述错误的是

    A．小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能

    B．小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换

    C．小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时，可导致小肠吸水减少

    D．小肠黏膜中的一些细胞可通过被动运输将某种蛋白分泌到肠腔

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高一上9.4周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的是 （ ）

    A．生物体内一切生命活动必须在细胞内才能完成

    B．最基本的生命系统是细胞，种子植物和龟的生命系统结构层次都相同

    C．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动

    D．原核细胞和真核细胞最明显的区别在于有无核物质

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