乳酸脱氢酶(LDH)能催化丙酮酸(C3H403)转化为乳酸,为研究大鼠肝细胞在缺氧状态下LDH活性进行实验,结果如下:
请回答:
(1)大鼠肝细胞无氧呼吸的场所是______,在LDH的催化下,C3H403和 结合生成乳酸。
(2)缺氧状态下,大鼠葡萄糖的消耗量增加,但产生的ATP没有明显增加,原因是无氧呼吸增强,葡萄糖 __,生成的ATP少,大部分 存留在乳酸中。
(3)本实验的自变量是____。实验还应该测定 时的乳酸脱氢酶洁性,做为空白对照。
(4)烧(创)伤后机体缺血、缺氧,细胞内氧分压下降,乳酸脱氢酶活性 (增强/不变/减弱)。
(1)细胞质基质 [H] (或还原氢或NADH) (2)氧化分解不彻底 能量
(3)O2浓度和缺氧时间 (答案不完整不给分)
正常O2浓度 (或O2浓度为21%,或缺氧时间为0,或实验初始) (4)增强
解析试题分析:(1)无氧呼吸的场所是细胞质基质。在LDH的催化下,C3H403被[H]还原为乳酸。
(2)缺氧状态下,大鼠无氧呼吸增强,葡萄糖不能被彻底氧化分解,许多能量储存在中间产物乳酸中没有释放出来,生成的ATP较少。
(3)从表格中的内容可知,本实验的自变量有两个,O2浓度和缺氧时间的变化都会影响LDH活性。空气中正常氧气浓度为21%,实验还应该测定空气正常的O2浓度。
(4)从图中实验数据可知,O2浓度越低,LDH酶活性越高,故随着细胞内氧分压下降,乳酸脱氢酶活性增强。
考点:本题考查无氧呼吸的场所、反应条件和无氧呼吸过程的物质变化与能量变化的知识,意在考查考生从图表中获取相关的生物学信息,结合所学知识,通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
细辛是一种在森林下生活的植物,滨藜是一种在沙漠中生活的植物。下图是光照强度对两种植物(甲、乙)光合作用强度影响的曲线。请据图作答:
(1)图中代表滨藜光合作用强度变化曲线是 ;b1点时植物叶肉细胞内产生ATP的部位有 ,水参与反应并产生[H]的部位有 。
(2)图中e点时,限制甲植物增产的主要环境因素是 ,限制乙植物增产的主要环境因素是 ,此时固定CO2量较多的植物是 。
(3)图中b1点的含义是 。若将植物移植到缺Mg的环境中培养,一段时间后b2点将向____移。
(4)若探究温度对细辛叶片细胞呼吸强度的影响,则该实验需在____条件下进行。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
一科学家对某海岛的A.B两处海湾的水质进行了研究,比较了两处的海水中的悬浮物,结果如表:
(1)根据表中的数据,你认为__(填“A”或“B”)处海底的动物较多,原因是该处到达水底的光量多,因此有较多的___,为海底动物提供了较充足的_____?
(2)当赤潮在A海湾出现时,该科学家记录了在赤潮处海水的溶氧浓度,并与B海湾的正常海水的数值作比较,结果如下图。
①上午6时至下午15时,A海湾溶氧浓度___,原因是白天光线充足,______,氧从藻类释放出并溶入水中。
②赤潮发生时,在夜间和清晨鱼类容易死亡的原因是____
③在赤潮的消亡阶段,鱼更容易死亡,甚至白天也会出现死鱼现象,原因是藻类死亡产生大量遗骸,____________
④为什么赤潮中的藻类,其生长不受悬浮物影响?_______
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
根据以下材料回答蓖麻遗传有关问题
材料一:下图表示蓖麻矮化的基因调控机制。
材料二:花序是由许多花排列而成的,蓖麻正常两性株花序的上半部分为雌花,下半部分为雄花,雌株花序则只有雌花。科研人员用纯合高秆柳叶雌株和纯合矮肝掌状叶正常两性株蓖麻为亲本,进行了杂交实验,得到F2,性状表现如下。 .
请回答:
(1)材料一中的③过程形成双链RNA,导致翻译过程中不能与_______结合,最终得到矮秆植株。图中遵循碱基互补配对原则的过程有_______(填序号)。
(2)材料二中实验涉及的等位基因位于_______对同源染色体上。
(3)F1表现型为_____________________F2代矮秆掌状叶正常两性株中杂合子的比例是___
(4)该杂交实验,在幼苗时期即可区分正常两性株和雌株,如幼苗叶型为_______,则为正常两性株。
(5)为确定F2中某株高秆柳叶雌株蓖麻是否纯合。可选用F2中_______个体与其杂交,若后代性状表现为_______,则该株蓖麻为纯合高秆柳叶雌株。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
阅读如下材料:
材料甲:科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵在,得到了体型巨大的“超级小鼠”;科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草。
材料乙:T4溶菌酶在温度较高时易失去活性,科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造,使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸,在该半胱氨酸与第97为的半胱氨酸之间形成了一个二硫键,提高了T4溶菌酶的耐热性。
材料丙:兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体,科学家将兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内,成功产出兔甲的后代,证实了同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育。
回答下列问题:
(1)材料甲属于基因工程的范畴。将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用 法。构建基因表达载体常用的工具酶有 。在培育转基因植物是,常用农杆菌转化法,农杆菌的作用是 。
(2)材料乙属于 工程范畴。该工程是指以分子生物学相关理论为基础,通过基因修饰或基因合成,对 进行改造,或制造制造一种 的技术。在该实例中,引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的 序列发生了改变。
(3)材料丙属于胚胎工程的范畴。胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到 种的、生理状况相同的另一个雌性动物体内,使之继续发育成新个体的技术。在资料丙的实例中,兔甲称为 体,兔乙称为 体。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
回答下列有关生长素的问题:
(1)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。
①α的范围为___________(180°≥α﹥0°、180°≥α≥90°、90°≥α﹥0°)。
②在两组实验中若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度_________(一定、不一定)相同。
(2)下图是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是 、茎的远地侧的是 。
(3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。①此人所做实验的自变量是 。
②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在 ,作为对照组。
③据此实验结果,可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是 。
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下图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程。
(1)用①和②通过Ⅰ和Ⅱ过程培育出⑤的过程所依据的遗传学原理是_______。由③自交产生的后代中AAbb所占的比例为 。
(2)通过Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育种方法是_______。该方法培育出的个体都(是/不是) 纯合体。
(3)由③培育出的⑥是____倍体。该个体体细胞中的染色体组数目是 个。
(4)⑤通过Ⅵ过程培育出⑦的过程叫_________________________。
(5)③培育出④过程叫________________,Ⅴ过程需要用_________________处理。
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下图是人体某局部组织的模式图,图中箭头表示物质的交换方向,A、B、C表示结构,a、b、c、d表示液体。据图分析回答:
(1)请标明图中所示a~d中不同字母所代表的液体成分a ;b ;c ;d
(2)图中所示a~d中,O2浓度最高、最低的分别是 ,CO2浓度最高、最低的分别是 。
(3)通常给药方式为肌肉或静脉注射,现采用静脉注射的方式给药。请用图中字母标示药物进入人体后在体液中的运输途径。药物静脉注射→ → → 或 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程,a~h为操作过程,据图回答(12分)
(1)“试管牛”技术的操作流程是 (填字母)。
(2)图中数字标号代表的结构名称是:① , ② 。
(3)图中用到的激素是 ,过程h常用的方法是 。
(4)完成a过程之前,要对精子进行 处理, 处理后的精子与卵子相遇时,首先发生 反应,受精时,防止多精子入卵的两道屏障是 和 。
(5)自然情况下,牛完成体内受精的场所是 ,胚胎分割时,一般选择 时期的胚胎,分割时要注意 。
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