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如图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图.经研究发现当机体受到寒冷刺激时,激素①的分泌量增加;当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时,激素②的分泌量增加,请分析回答:
(1)激素①是
 
激素,寒冷刺激时,其分泌增加的机制是:下丘脑分泌的
 
激素增加,通过A血管运输到垂体,使其分泌的
 
激素增加,进而促进激素①的分泌.
(2)激素②是
 
,其作用是
 

(3)人体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为
 

(4)上述事例说明了激素调节和神经调节的关系是
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:本题主要考查了神经调节和激素调节的有关知识.
1、寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
2、当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时,细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强,致使抗利尿激素分泌量增加,肾小管和集合管对水的重吸收作用增强.当机体饮水过多时,细胞外液渗透压降低,下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱,致使抗利尿激素分泌量减少,肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱.
解答: 解:(1)激素①是甲状腺激素,寒冷刺激时,其分泌增加的机制是:下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加,通过A血管运输到垂体,使其分泌的促甲状腺激素增加,进而促进激素①的分泌.
(2)激素②是抗利尿激素,其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收.
(3)人体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了.
(4)上述事例说明了激素调节和神经调节的关系是激素调节受神经调节的调节.
故答案为:
(1)甲状腺                促甲状腺激素释放              促甲状腺
(2)抗利尿激素       促进肾小管和集合管对水的重吸收
(3)激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
(4)激素调节受神经调节的调节
点评:本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况.神经调节和体液调节共同协调、相辅相成,但神经调节占主导地位.两种调节方式的特点:神经调节的特点是以反射的形式来实现的,反射的结构基础是反射弧;体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的.神经调节与体液调节之间的关系:一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制;另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人的下丘脑受损,一般不会影响下列哪项生理活动的正常进行(  )
A、内环境中pH值的稳定
B、细胞外液渗透压的相对稳定
C、内分泌活动的协调
D、体温恒定状态的维持

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为探究生物膜的透性,某同学将红甜菜根(液泡中含有花青素)切成大小相同的薄片,分别放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出,再分别放在等量清水中浸泡1小时,获得不同温度下的浸出液,然后测定浸出液中花青素吸光度(吸光度大小反映花青素含量多少),实验结果如图.下列相关叙述,正确的是(  )
A、花青素通过细胞膜的方式为协助扩散
B、生物膜的选择透过性与蛋白质的种类和数量有关
C、甜菜细胞膜受50℃以上的温度处理后透性大大增加
D、甜菜细胞膜在10~50℃间流动性能力保持不变

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一只蜜蜂,一个蜂群,一个养蜂场对应的生命系统结构层次依次是(  )
A、个体   种群  生态系统
B、个体  种群 群落
C、细胞    组织  器官
D、系统  种群

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调查研究是进行科学探究的常用方法.某学校研究性学习小组为了研究生态系统结构和功能关系,对某野外四个物种在一天中的平均活动时间(活动时间以%表示)进行观察和记录,结果如下表.

组成一个典型的生态系统,除上表中涉及的成分外,还应有
 
.画出该生态系统中可能的食物网
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1示-个高等植物细胞内的几个生理过程.请据图分析回答下列问题:

①如果用放射性同位素对B示踪,则B最先出现在体内的[
 
]
 
中.场所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都有不同的酶催化其化学反应,在小鼠细胞内不具有的酶包括
 

②若用仪器测定,发现该植物的绿色细胞既不吸人也不放出C,此时说明
 

③图2所示小麦和水稻幼苗呼吸作用的不同情况,其中曲线1说明:
 
.请根据你所学的知识,参照曲线3,在图中画出水稻无氧呼吸的曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示野外水稻(C3植物、阳生植物)光合作用与光照强度的关系,结合坐标曲线图,回答下列有关问题.
(1)图中纵坐标除用CO2的吸收量和释放量表示植物光合作用强度外,还可以用
 
作为衡量指标.
(2)①上图中植物处于a点时,细胞中产生ATP的细胞器是
 
.当光照强度为e时,光合作用强度
 

②若曲线表示阴生植物,b点应向
 
移动,原因是
 
;若横坐标为CO2浓度,曲线表示C4植物,b点应向
 
移动,原因是
 

(3)如图中限制曲线ac段的因素为
 
;限制曲线cd段的外界因素是
 

(4)假设在不同的光照条件下,呼吸速率相等,请在图中用虚线绘出真光合作用(只表示光合作用,不包括呼吸作用)的曲线.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合促进剂是一种植物生长调节剂,具有与生长素类似的作用.某科研人员利用番茄为实验材料来探究其生理作用,其实验过程如下:
实脸材料:生长状况枏同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等.
实脸步骤
步骤一:选取生长状况相同迪长势良好的番茄若于株平均分为甲、乙、丙、T四组.
步骤二:给予甲、丙两组喷洒
 
给予乙、丁两组喷洒
 
蒸馏水.
步骤三:将四组番茄放置于
 
的条件下培养,观察四组桥茄的叶片颜色,并测量计算
 
;待成熟后计算座果数量以及单果重量.
实验结果:如下表所示.
植抹生长状况、产量记录表
名称平均株高(厘米)座果数(个)叶色平均单果重(克)
甲组220.228.2深绿172.5
乙组206.626.4绿156
丙组222.827.6深绿170
丁组218.825.8绿152.5
根据所学知识冋答下列问题:
(1)该实验遵循的实验原则有
 
 
等.
(2)据表分析,推断光合促进油增加蕃茄产量的原因是:能促进
 
,提高了光能利用率,促进了植株生长,进而提髙座果数和平均单果重.
(3)若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a,则当光合促进剂的浓度小于a时,蕃茄产量
 
 (会/不会/不一定)降低,因为
 

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2005年诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚学者巴里?马歇尔和罗宾?沃伦,以表彰他们20年前发现了幽门螺杆菌,并证明该细菌感染胃部会导致胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡.这一成果打破了当时流行不能用抗生素治疗胃病的医学教条.如图所示为幽门螺杆菌细胞模式图,下列相关说法不正确的是(  )
A、幽门螺杆菌细胞中唯一的一种细胞器是⑤核糖体
B、幽门螺杆菌细胞因具有结构③拟核,故称为原核细胞
C、幽门螺杆菌细胞与植物细胞相比较,共同的结构都有细胞壁,但两者的组成成分不同
D、幽门螺旋杆菌可以和大肠杆菌、酵母菌等一并划分为原核生物

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