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    下图表示不同种群的寄生关系，对此图描述正确的是

    [　　]

    A．X为寄生虫，Y为寄主

    B．Y为寄生生物，X为寄主

    C．X为植物，Y为蚜虫

    D．Y为植物，X为牛群

    答案：A
    解析：

    寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活，所以寄生者对寄主有一定的危害，影响寄主的数量。由图可知X应为寄生生物。


    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：启东中学内部讲义·高考生物专题教程 题型：043

    下图表示不同种群的寄生关系，请仔细分析后回答下列问题：

    （1）对此图描述正确的是

    [　　]

    A．X为寄生虫，Y为牛群

    B．Y为寄生物，X为宿主

    C．X为植物，Y为蚜虫

    D．Y为天麻，X为蜜环菌

    （2）你认为图中a、b之间的曲线表示的内容是________。

    （3）你认为b、c之间的曲线表示的内容是________。

    （4）你认为寄生者与宿主之间长期的发展进化趋势是怎样的？________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图表示不同种群间的寄生关系。对右图描述正确的是（     ）

    A.a～b之间的曲线表示寄生物种群急剧下降  

    B.a～b之间的曲线表示寄生物与宿主达到平衡状态

    C.b～c之间的曲线表示寄生物与宿主达到平衡状态 

    D.A是宿主， B是寄生物

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年安徽省安庆市高三模拟考试（三模）生物试卷 题型：综合题

    Ⅰ.下图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请据图回答：

    （1）实验一段时间后，甲→丁四组中的       组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素，这是因为生长素在植物体内运输的特点是               ，即只能由形态学上端运输到形态学下端。

    （2）为证明生长素在植物体内的上述运输特点，应选择甲→丁四组中        两组做对照实验。若选用另外的        两组做对照，虽然在理论上也可说明生长素的运输特点，但与前一组相比，不能排除重力因素对植物体内生长素运输的影响。

    （3）事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，但用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的普通琼脂块分别放在玉米               的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能够生长，则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。

    Ⅱ.（12）分析下列材料，回答相关问题

    材料一：科学家在探究有些物种人类想消灭却消灭不了，而另一些生物想保护又保护不了的原因时发现，生物大体上可区分为两种不同的生活史对策，即r对策和K对策。r对策生物通常是个体小、寿命短、生殖力强但存活力低，亲代对后代缺乏保护。K对策生物通常是个体大、寿命长、生殖力弱但存活率高，亲代对后代有很好的保护。

    材料二：科学家还发现，影响种群的数量的因素很多，但大体分为两大类：密度制约因素和非密度制约因素。密度制约因素包括食物、生殖力、抑制物分泌以及疾病、寄生物等，非密度制约因素如干旱、大寒、洪灾等自然灾难。

    （1）熊猫和蟾蜍的生活史对策分别为         对策、         对策

    （2）熊猫有灭绝的危险，可采取的措施有：①保护其栖息环境，包括提供充足食物资源，控制其       的数量，这样可以增大              ；②建立人工繁育中心，以提高该濒危动物的      和幼崽的               ；③在两个种群之间建立绿色通道，便于两地种群之间进行                 ，以保护该濒危动物种群的基因库。

    （3）据材料推测，r对策的生物种群数量易受             制约因素影响，如蝗虫大发生的规律时往往是，第一年洪灾，第二年干旱，容易造成蝗虫大发生，就是佐证。而k对策的生物种群易受               制约因素影响，如许多哺乳动物种群当种群密度过大时，             资源匮乏，往往容易爆发传染病。

    （4）如要调查某草地蒲公英的种群密度，通常采用                  法，如要调查该草地野兔的种群密度，一般采用             法。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示不同种群间的寄生关系。对右图描述正确的是


    1. A.
      a～b之间的曲线表示寄生物种群急剧下降
    2. B.
      a～b之间的曲线表示寄生物与宿主达到平衡状态
    3. C.
      b～c之间的曲线表示寄生物与宿主达到平衡状态
    4. D.
      A是宿主， B是寄生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图表示不同种群间的寄生关系：图中a～b之间的曲线表示

    A．宿主种群急剧增长　

    B．寄生物种群急剧增长

    C．A为宿主，B为寄生物　　　

    D．寄生物与宿主种群达到平衡状态

     

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