A、①②③ | B、①④⑤ |
C、②④⑤ | D、②③④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 活性物质 | 相应细胞 | 结果 |
① | 甲状腺激素 | 几乎所有的体细胞 | 物质分解代谢增强 |
② | 胰高血糖素 | 肌肉细胞、肝脏细胞 | 细胞内糖原水解 |
③ | 抗原 | B细胞或记忆细胞 | 细胞增殖 |
④ | 神经递质 | 神经细胞、肌肉细胞 | 细胞兴奋 |
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、父亲的色盲基因传给儿子 |
B、父亲的色盲基因传给女儿 |
C、母亲的色盲基因传给儿子 |
D、母亲的色盲基因传给女儿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、使用限制性核酸内切酶 |
B、使用纤维素酶和果胶酶 |
C、诱导两种不同的细胞融合 |
D、选择利于杂交细胞分裂和分化的培养基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全,可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶 |
B、实验中发现C瓶先变浑浊后又澄清了,说明实验不成功 |
C、实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测E瓶中物质会出现灰绿色 |
D、D瓶封口后应立即接通E瓶,防止D瓶中的培养液被分解完 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、②①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
比较项目 | 神经调节 | 体液调节 |
A.作用途径 | 反射弧 | 体液运输 |
B.反应速度 | 迅速 | 较缓慢 |
C.作用范围 | 比较广泛 | 较局限 |
D.作用时间 | 短暂 | 比较长 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若信号物质是神经递质,则靶细胞一定为神经细胞 |
B、若信号物质是抗原分子,则靶细胞可能是记忆细胞 |
C、若信号物质是促甲状腺激素,则靶细胞是甲状腺细胞 |
D、若信号物质是胰岛素,则靶细胞是肝细胞、肌肉细胞等 |
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