【题目】下图1表示某动物在寒冷环境中生命活动调节的部分过程,图中A、B、C代表激素,图2表示激素分泌与调节生命活动的过程。请据图回答:
(1)寒冷环境中,血液中含量增加的激素有___________(填字母),除此之外还应该有___________(激素)参与体温调节,图1中激素C是___________。
(2)激素B的作用包括提高细胞代谢(或物质氧化分解)的速率,使机体产热增多;影响神经系统的兴奋性。这一生理活动的调节方式是___________。
(3)下丘脑除了参与图1中的调节过程外,还能分泌___________(填激素名称),由垂体释放到血液中,调节人体内水盐的平衡。
(4)如果血液中物质B的含量过高时,会抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节作用称为___________。
(5)若图2中分泌细胞是甲状腺细胞,在应对寒冷的生理调节中,靶细胞是___________。
(6)据图2分析激素调节的特点:______________________。(任答一点)
【答案】A、B、C 肾上腺素 促甲状腺激素 神经—体液调节 抗利尿激素 反馈调节(或负反馈调节) 全身各组织细胞 通过体液运输(作用于靶细胞或靶器官)
【解析】
据图图1中,A表示促甲状腺激素释放激素,B表示甲状腺激素,C表示促甲状腺激素;图2表示激素调节,内分泌细胞分泌激素后,随着血液运输到全身各处,只作用于靶细胞,调节靶细胞的代谢。
(1)据图1可知:在寒冷环境中,下丘脑分泌的A增多,作用于垂体,促进垂体分泌C,C又作用于甲状腺,促进甲状腺分泌B增多,故血液中含量增加的激素有A、B、C。除此之外还应该有肾上腺激素参与体温调节,图l中激素C是垂体分泌的促甲状腺激素。
(2)激素B的作用包括提高细胞代谢(或物质氧化分解)的速率,使机体产热增多;影响神经系统的兴奋性,这一生理活动的调节方式是神经-体液调节。
(3)下丘脑除了参与图1中的调节过程外,还能分泌抗利尿激素,由垂体释放到血液中,调节人体内水盐的平衡。
(4)如果血液中物质B即甲状腺激素的含量过高时,会抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节作用称为负反馈调节。
(5)若图2中分泌细胞是甲状腺细胞,甲状腺细胞分泌甲状腺激素,其靶细胞是全身组织细胞。
(6)据图2可知,激素调节的特点有:通过体液运输、作用于靶细胞或靶器官。
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【题目】如图是生物概念模型,则下列叙述与该模型相符的是
A.甲﹣细胞、乙﹣原核细胞、丙﹣真核细胞、丁﹣病毒
B.甲﹣生物大分子、乙﹣蛋白质、丙﹣核苷酸、丁﹣淀粉
C.甲﹣还原糖、乙﹣葡萄糖、丙﹣麦芽糖、丁﹣果糖
D.甲﹣原核生物、乙﹣大肠肝菌、丙﹣念珠藻、丁﹣酵母菌
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【题目】下图表示某生态系统中食物网的图解,下列相关叙述正确的是
A. 图中共含有七条食物链,桉树属于生产者
B. 叶状虫属于初级消费者,第一营养级
C. 该生态系统中袋鼬所含的能量最多
D. 属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀
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【题目】根据现代生物进化理论,下列说法不正确的是
A. 生物的变异决定了生物进化的方向
B. 种群是生物进化的基本单位
C. 生殖隔离是形成新物种的标志
D.进化的实质是种群基因频率的改变
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【题目】人的多种生理生化过程都表现出一定的昼夜节律。研究表明,下丘脑SCN细胞中PER基因的表达与此生理过程有关,其表达产物的浓度呈周期性变化,如图1为相关过程。据此判断,下列说法正确的是( )
A. 垂体细胞也含有PER基因,图2过程的原料为脱氧核苷酸
B. 图3中核糖体沿着mRNA从右往左移动
C. 由图3可知,决定“天”氨基酸的密码子为CUG
D. PER基因的表达过程存在反馈调节
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【题目】下图表示构成细胞的元素、化合物及其作用示意图,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子物质,请分析回答:
(1)物质a是____,在动物细胞内,与物质A作用最相近的物质是_______;若物质A在动植物细胞中均含有,并作为细胞内的最理想的储能物质,则A是___,可以用_____鉴定。
(2)若某物质B的生理功能是催化功能,则B是_____。
(3)物质c是_____,染色体的主要成分是____________________________。
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【题目】图为人体体液物质交换示意图,其中叙述正确的是
①乙酰胆碱可以存在于B中
②A、B、C依次为血浆、细胞内液、组织液
③D中混悬着一定量的淋巴细胞和吞噬细胞等
④正常情况下,ABD的化学成分和理化性质处于相对稳定状态
A. ②③ B. ②③④
C. ①④ D. ①③④
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【题目】从图所示的实验中,可以直接得出的结论是
A. 单侧光照引起生长素分布不均匀
B. 感受光剌激的部位是胚轴切段的顶端部分
C. 生长素只能由形态学上端向下端运输
D. 一定浓度生长素能促进胚轴切段生长
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【题目】赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量间接促进植物生长,生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1所示,吲哚乙酸氧化酶是一种含铁蛋白。为研究赤霉素如何提高生长素的含量,某小组设计了相关实验,实验方案如图2。
实验材料:燕麦幼苗,适宜浓度的完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液、蒸馏水、琼子块,刀片等。
实验步骤:
①准备四个烧杯,分别标记为14号;
②向1号和2号烧杯中加入适量的完全培养液;向3号和4号烧杯中加入适量的缺铁培养液;
③选取燕麦幼苗若干株,平均分为4组,分别在烧杯中培养一段时间;
④向1号、3号幼苗喷洒适量蒸馏水,向2号、4号幼苗喷洒等量赤霉素溶液,继续培养一段时间;
⑤切去胚芽鞘下端,分别用琼脂块收集生长素,再将琼脂小块分别放到去尖端胚芽鞘A、B 的两侧(如图2),一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况。
请回答下列问题:
(1)植物体生长素主要的合成部位是__________。
(2)实验步骤③对选择燕麦幼苗的要求是_______________ 。
(3)该实验的自变量是__________,因变量是_____________________。
(4)2号与3号幼苗_____(填“能”或“不能”)作为一组对照,理由是____________________
(5)赤霉素能够提高生长素的含量的原因可能是促进生长素的合成或抑制生长素的分解,如图2中实验结果:
①若____________________则说明赤霉素促进生长素的合成;
②若____________________则说明赤霉素抑制生长素的分解。
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