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某校课外兴趣小组对菊花植株进行了观察和探究,请据此回答下列问题.
(1)该小组成员观察到菊花植株的成熟叶片呈绿色,其原因是叶绿体中色素吸收的
 
最少.
(2)若分离出菊花植株细胞中完整的线粒体,并将其悬浮在含有葡萄糖且pH适宜的缓冲液系统中,并通入O2,发现葡萄糖并没有被消耗,其原因是
 

(3)能否用菊花根尖成熟区的表皮细胞观察到质壁分离的现象?
 
.和常用的紫色洋葱表皮细胞比较,菊花根尖成熟区的表皮细胞中
 
,不易观察液泡的大小变化.
(4)取菊花的分生组织观察研究细胞分裂过程中染色体(质)出现的凝缩松展的周期性变化.如图:
①测定细胞周期必须制作临时装片,其步骤是
 

②请用箭头和字母表示一个完整的细胞周期
 

③染色体凝缩程度最高的时期是[]
 
(填时期字母和名称).图中从a到b染色体发生了松展过程,此时期细胞中其他的动态变化有
 
(至少答两点).
考点:叶绿体结构及色素的分布和作用,有氧呼吸的过程和意义,观察植物细胞的质壁分离和复原,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题涉及的知识有光合作用、呼吸作用、质壁分离和细胞分裂过程,明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)菊花植株的成熟叶片呈绿色,其原因是色素对绿光吸收最少,绿光被反射而且叶绿素多于胡萝卜素.
(2)将线粒体其悬浮在含有葡萄糖且pH适宜的缓冲液系统中,并通入O2,发现葡萄糖并没有被消耗.原因是葡萄糖必需在细胞质基质中分解成丙酮酸,线粒体内没有分解葡萄糖的酶.
(3)不能用菊花根尖成熟区的表皮细胞观察质壁分离的原因是根尖成熟区表皮细胞的液泡无色,不易观察液泡的大小变化,一般选用紫色洋葱表皮细胞.
(4)①测定细胞周期必须制作临时装片,其步骤是解离→漂洗→染色→制片.②根据题意和图示分析可知:一个完整的细胞周期可表示:b→c→d→e→a→b.③在细胞有丝分裂中期染色体凝缩程度最高,是观察染色体形态和数目的最佳时期.图中从a到b染色体发生了松展过程,表示进入分裂末期,此时染色体变为染色质,纺锤体消失、核膜、核仁重新出现.
故答案为:(1)对绿光吸收最少
(2)葡萄糖不进入线粒体分解(线粒体没有分解葡萄糖的酶)
(3)不能      液泡没有色素
(4)①解离→漂洗→染色→制片     
②b→c→d→e→a→b
③[e]中期     纺锤体消失、核膜、核仁重新出现
点评:本题考查光合作用和呼吸作用、观察植物细胞质壁分离实验、观察细胞有丝分裂实验及相关内容,意在考查学生的识图能力、理解应用能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生态系统的下列说法中,正确的是(  )
A、延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量,这属于行为信息的合理利用
B、细菌和真菌可以成为生态系统的生产者、消费者和分解者
C、2000米以下的深海,没有阳光,没有生产者,一定不存在相对独立的生态系统
D、北极冻原的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞的各种膜性结构间相互联系和转移的现象称为膜流.下列关于“膜流”的叙述不正确的是(  )
A、神经递质的释放体现了膜流
B、膜流参与细胞膜成分的补充和更新
C、膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜
D、膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运

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科目:高中生物 来源: 题型:

在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了关于噬菌体侵染细菌实验,下列叙述正确的是(  )
A、此实验证明了DNA是主要的遗传物质
B、用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体
C、用同位素32P标记的一组实验中,放射性主要分布在试管的上清液中
D、细菌裂解释放的噬菌体中,可检测到32P标记的DNA,但检测不到35S标记的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是细胞衰老的特征(  )
A、细胞内水分减少
B、细胞代谢缓慢
C、细胞不能继续分化
D、细胞内色素积累较多

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某农作物的两种育种方法.请据图回答:
(1)④过程应用了
 
技术,E幼苗的获得利用了细胞的
 

(2)过程④⑤的育种方法是
 
,依据的遗传学原理是
 

(3)若C品种的基因型为AaBbdd,D植株中能稳定遗传的个体占总数的
 

(4)⑤过程使染色体数目加倍的方法是用
 
处理或
 
,这两种方法在原理上的相似之处是
 

(5)若c作物为水稻,非糯性和糯性是一对相对性状,经过③过程形成的花粉粒加碘液染色,显微镜下观察,花粉有一半是蓝黑色,一半是橙红色,实验结果验证了
 
定律.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为探究酵母菌细胞呼吸方式的两组装置,图2表示酵母菌种群数量动态变化的曲线.请回答下列问题:

(1)若想获取酵母细胞内的胞内酶,要先去除
 
,再用
 
方法使酶释放出来.
(2)图1装置中,锥形瓶C、E内的溶液是
 
;在对实验结果和结论进行预测时,若出现
 
现象,则说明酵母细胞只能进行有氧呼吸.
(3)分析图2曲线,可以看出酵母菌种群的最大环境容纳量是
 
;从第6天后种群的数量开始下降,其原因是
 

(4)酵母细胞多采用包埋法固定,常用的包埋材料是
 
,凝胶珠是在
 
溶液中形成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①~⑦代表各种物质,A、B代表两种细胞器.图2表示甲、乙两种植物的光合速率与光照强度的关系.请据图回答:

(1)叶绿体中的色素分布于
 
上.提取绿叶中的色素时,要加入化学药品
 
以保护叶绿体中的色素,其中叶绿素主要吸收
 
光.
(2)图1中⑥以
 
方式进入A中,在
 
处参与化学反应生成大量能量.若该绿色植物长时间处于黑暗状态,则图1中①→②→①的循环
 
(能/不能)进行,原因是
 

(3)在相同的光照强度下,不同植物的光合速率会有差别.图2中甲植物在
 
klx光照强度条件下的实际光合速度与乙植物最大的实际光合速度相同.甲植物在光照强度为8klx时,5小时中单位叶面积光合作用一共固定CO2
 
mg,而植物从环境中实际吸收CO2的速度为
 
 mg/h.单位叶面积.
(4)将长势相同、数量相等的甲、乙两种植物的幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内,在光照为12klx、温度等相同且适宜的条件下培养,定时测定玻璃罩内的CO2含量,罩内CO2的起始浓度为150mg/L.结果甲植物在第20min、CO2浓度保持在40mg/L时不再变化;乙植物在第35min、CO2浓度保持在20mg/L时不再变化.请据此在下图中,画出该实验过程中甲、乙两种植物所在玻璃罩内,CO2浓度变化的大致曲线图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于转化的说法不正确的是(  )
A、ATP水解释放的能量可转化为光能、电能等
B、细胞内多个基因发生突变,细胞就转化成癌细胞
C、在含适量DNA酶和S型菌DNA的培养基中,R型菌不能转化为S型菌
D、目的基因导入受体细胞,并在细胞内维持稳定和表达的过程称为转化

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