A. | 在风沙严重的地区大量栽种防护林体现了生物多样性的间接价值 | |
B. | 保护生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护,禁止猎杀和采伐 | |
C. | 易地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 | |
D. | 建立自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护 |
分析 生物多样性:
1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值
3、生物多样性的保护:(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.(2)易地保护:动物园、植物园.(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
4、注意事项:(1)协调好人与生态环境的关系;(2)反对盲目地掠夺式开发和利用,并不意味禁止开发和利用;(3)保护生物多样性需要全球合作.
解答 解:A、在风沙严重的地区大量栽种防护林,防护林能防风固沙,这属于生态功能,体现了生物多样性的间接价值,A正确;
B、保护生物多样性是指合理利用自然资源,而不是禁止开发和利用,B错误;
C、易地保护是指将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充,C错误;
D、建立自然保护区的功能是对当地野生动物加以保护,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、层次、价值、保护措施及注意事项,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
不同处理 | 蒙古栎 | 杨 | 红松 | 白桦 |
未分解叶 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解叶 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子代中高茎豌豆:矮茎豌豆≈1:1 | |
B. | 患某遗传病的男子与一正常女子结婚,生育一患病的儿子 | |
C. | 白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,子代红眼雌蝇:白眼雄蝇≈1:1 | |
D. | 红色茉莉花与白色茉莉花杂交,子代是粉红色茉莉花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因 | |
B. | 原癌基因与抑癌基因在正常细胞中没有活性 | |
C. | 真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式 | |
D. | 细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在鉴定蛋白质时,要将双缩脲试剂的A液和B液等体积混合后再用 | |
B. | 鉴定花生种子细胞中是否有脂肪时,一定需要用显微镜观察 | |
C. | 斐林试剂需要现用现配,混合后使用 | |
D. | 用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需水浴加热2 min才能看到紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在基因工程操作中,重组质粒的构建是在细胞内完成的 | |
B. | 若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞 | |
C. | 运用基因工程技术让牛合成并分泌人类抗体,该技术将导致定向的变异 | |
D. | 基因治疗主要是对具有缺陷的身体细胞进行基因修复 |
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