下图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是( )
A.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致种群基因频率的改变
B.同一物种不同种群基因型频率的改变能导致种群基因库差别越来越大,但生物没有进化
C.地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离
D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
科目:高中生物 来源:2017届内蒙古高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔在探究豌豆一对相对性状的遗传规律时使用了假说—演绎法。下列各项中,属于演绎推理环节的是( )
A.孟德尔预测杂种子一代与隐性纯合子测交实验的结果
B.孟德尔对豌豆的7对相对性状进行杂交试验,发现F2都出现3:1的性状分离比
C.孟德尔用杂种子一代与隐性纯合子杂交,得到两种后代,比例接近1:1
D.受精时,雌雄配子的随机结合是F2出现3:1的性状分离比的原因之一
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省等校高一上学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题
组成生物体某蛋白质的20中氨基酸的平均相对分子质量为120,由100个氨基酸构成的蛋白质的相对分子质量为10236,则该蛋白质最可能含有几条肽链
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期周测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态学问题的叙述中,错误的是( )
A.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节
B.生态系统内部结构与功能的协调,可以提髙生态系统的稳定性
C.生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网
D.种群是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物个体的集合
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期周测生物试卷(解析版) 题型:选择题
类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等一类疾病是( )
A.病原体感染机体而引发的疾病,有传染性
B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性
C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病
D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期周测生物试卷(解析版) 题型:选择题
2015年诺贝尔化学奖颁给了研究DNA修复细胞机制的三位科学家。细胞通过DNA损伤修复可使DNA(基因)在复制过程中受到损伤的结构大部分得以恢复。如图为其中的一种方式——切除修复过程示意图。下列有关叙述不正确的是( )
A.图示过程的完成可能需要多种酶的共同作用
B.图中二聚体的形成可能受物理、化学等因素的作用
C.该修复过程遵循碱基互补配对原则
D.对DNA(基因)的损伤修复,从生物变异角度看属于基因重组
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期周测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为真核生物RNA的合成示意图。下列有关叙述正确的是( )
A.⑤为解旋酶,它在图中的移动方向是自左向右
B.③可以直接转移到细胞质中用于蛋白质的合成
C.区域④和⑥中存在不同的碱基配对方式
D.②链是编码链,由它编码形成RNA
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科目:高中生物 来源:2017届四川省绵阳市高三第一次诊断性考生物试卷(解析版) 题型:综合题
现有两个纯合的小麦品种:抗病低产和感病高产品种,已知抗锈病(T)对感锈病(t)为显性,高产(D)对低产(d)为显性,两对基因独立遗传。小麦锈病由诱菌感染引起,一个植株上所结的全部种子种植在一起,长成的植株称为一个株系。回答下列问题:
(1)利用这两个品种进行杂交育种,可得到具有优良性状的新品种,其依据的主要遗传学原理是 。
(2)用这两个纯合品种杂交得到F1,F1自交得F2,通过 试验淘汰感病植株,然后只收获高产植株的种子。甲、乙两同学设计了不同的采收和处理方案:
甲同学:单株采收,下一年单独种植得到若干个F3株系(单采单种),收获无性状分离的株系的种子。
乙同学:混合采收,下一年混合种植得到一群F3植株(混采混种),淘汰感病和低产植株,混合采收剩余植株的种子。
①理论上,甲同学采收种子的株系占全部F3株系的 ;乙同学采收的种子基因型有 种。
②甲同学的方法获得的种子数量有限,难以满足生产需求。按乙同学的思路,如果继续提髙种子中DDTT基因型的比例,就能获得符合生产要求的新品种,那么正确的做法是: 。
(3)如果将两个抗旱基因成功整合到新品种的染色体上,要保证抗旱性状稳定遗传,推测这两个基因的位置应位于 。
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用不透水的云母片插入燕麦的苗尖端和其下部之间,然后给予单侧光照,如图所示。一段时间后,幼苗将
A.不生长 B.直立生长
C.向光弯曲生长 D.背光弯曲生长
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