[题目]已知种子萌发时会产生淀粉酶.进而催化胚乳中淀粉水解.欲探究植物激素GA促进种子萌发的机理实验小组利用GA和大麦种子做了如下表所示实验.下列有关实验结论的叙述不合理的是( ) 组别实验处理第1组第2组第3组第4组实验结果完整种子去胚去胚+GA去胚.去糊份层+GA胚乳中淀粉是否水解水解不水解水解不水解A.由第1.2组可推知.淀粉酶的合成与胚有关B.由第2.3组可推知.GA� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】已知种子萌发时会产生淀粉酶，进而催化胚乳中淀粉水解。欲探究植物激素GA促进种子萌发的机理实验小组利用GA和大麦种子（种子纵切面模式图如图）做了如下表所示实验。下列有关实验结论的叙述不合理的是（　　）

组别实验处理	第1组	第2组	第3组	第4组
实验结果	完整种子	去胚	去胚+GA	去胚、去糊份层+GA
胚乳中淀粉是否水解	水解	不水解	水解	不水解

A.由第1、2组可推知，淀粉酶的合成与胚有关

B.由第2、3组可推知，GA可诱导糊粉层细胞产生淀粉酶

C.由第3、4组可推知糊粉层细胞可产生淀粉酶

D.综合四组实验可推知种子萌发时胚可产生GA，进而诱导糊粉层细胞产生淀粉酶

【答案】B

【解析】

种子萌发时会产生淀粉酶，进而催化胚乳中淀粉水解，第1和2组对比说明淀粉酶的合成与胚有关，由第3、4组可推知赤霉素可以促进糊粉层细胞产生淀粉酶，据此答题。

A、种子萌发时会产生淀粉酶，进而催化胚乳中淀粉水解，表格中实验组1和2对照说明淀粉酶的合成与胚有关，A正确；

B、由第2、3组可推知，GA可促进淀粉酶的生成，但是不能明确糊粉层细胞的作用，B错误；

C、由第3、4组可推知产生淀粉酶的是糊粉层细胞，C正确；

D、综合四组实验可推知，种子萌发时胚可产生GA，进而诱导糊粉层细胞产生淀粉酶，D正确。

故选B。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图1表示某酶促反应过程，图2表示图1的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的浓度为10mmol/L）。下列叙述正确的是

A.若曲线①②③表示不同pH下酶促反应速率，则曲线①pH可能低于②③

B.物质a可能是麦芽糖，也可能是蔗糖

C.温度越高，酶促反应速率越快，曲线①温度一定低于②③

D.曲线④可表示反应过程中酶浓度变化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某同学从植物体内提取某种(A)，测定其热稳定性和耐酸性(用对酶活性的抑制率表示)，得到下图所示实验结果。下列分析错误的是

A.在50℃时，酶A降低了底物分子从常态转变为活跃状态时所需的能量

B.在50～90℃时，酶的热稳定性与温度呈负相关

C.pH为3.4时的酶A的活性低于pH为3.6时的

D.若酶A作为食品添加剂，宜选择添加到中性或碱性食品中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列为种群数量特征的两个概念图，有关分析错误的是

A.图1中的c为种群最基本的数量特征

B.图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是b

C.图2中丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度

D.图2中的丁与图1中的a表示的含义相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】草原是畜牧业的重要生产基地。在我国广阔的草原上，饲养着大量的家畜，它们与草原上其他各种生物组成了复杂的生物群落。回答下列相关问题：

(1)草原上存在着多种有捕食关系的生物，如鹰和狐狸，它们间虽有捕食关系，但却在草原上长期共存，不断发展，这种现象叫做共同进化，共同进化是指____。某草原上生活着一种薄翅螳螂，该种螳螂的雌体交配后即以雄体为食。雌雄薄翅螳螂之间的这种关系_______ （填“能”或“不能”）称为捕食关系。"螳螂捕蝉，黄雀在后”主要体现了生态系统的___功能。