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    （1）土壤中富含各种微生物，将其浸出液接种到特定培养基上，可得到酵母菌．这种培养基从功能上分，属于
     
    ．不同培养基的具体配方不同，但一般都含有
     
    等营养物质．
    （2）要统计土壤样品中某活菌的数目，宜釆用
     
    法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的
     
    就能大约推测出样品中的活菌数．
    考点：培养基对微生物的选择作用,测定某种微生物的数量
    专题：
    分析：从土壤中分离目的微生物的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株．在这一过程中需要使用选择培养基，选择培养基是指微生物通过培养混合的微生物，仅得到或筛选出所需要的微生物，其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的．微生物的接种方法主要有稀释涂布平板法和平板划线法．微生物的营养物质主要有碳源、氮源、水和无机盐等．
    解答： 解：（1）从土壤中筛选酵母菌需要使用选择培养基，培养基的配方中都含有微生物生长必须的碳源、氮源、水和无机盐等．
    （2）稀释涂布平板法常用来进行微生物的活菌计数．原理是由于在?的梯度稀释条件下，平板上的菌落来源于稀释液中的单个微生物细胞，所以可以利用平板上的菌落数目推测样品中的活菌数目．
    故答案为：
    （1）选择培养基  水、无机盐、碳源、氮源
    （2）稀释涂布平板 菌落数目
    点评：本题主要考查微生物的筛选与分离．意在强化学生对微生物筛选过程和培养的理解与运用．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是有关于遗传的问题，请仔细审题并按要求作答：
    Ⅰ、下面甲图为某动物的一对性染色体简图．（①为Y染色体，②为X染色体）．①和②有一部分是同源的（甲图中I片段），该部分基因互为等位；另一部分是非同源的（甲图中的Ⅱ1和Ⅱ2片段），该部分基因不互为等位．

    （1）分析甲图，位于Ⅱ1片段上的某基因所控制性状的遗传最可能与乙图的
     
    （填编号）相符，其遗传特点是
     
    ．
    （2）乙图为该动物的某些单基因遗传病的遗传系谱，其中肯定不属于Ⅱ2片段上隐性基因控制的是
     
    （填字母代号，多选）．
    （3）假设控制黄毛（A）与白毛（a）相对性状的基因A（a）位于甲图所示①和②染色体的I片段，某雌性杂合子与雄性杂合子杂交，其后代的表现型及比例为
     
    ．
    Ⅱ、果蝇红眼（B）对白眼（b）为显性，基因位于X染色体上．
    （1）红眼雌果蝇和白眼雄果蝇交配，F1代全是红眼，F1互交所得的F2代中红眼雌果蝇121头，红眼雄果蝇60头，白眼雌果蝇0头，白眼雄果蝇59头．则F2代卵中具有B和b的比例是
     
    ，精子中具有B和b的比例是
     
    ．
    （2）三支试管内分别装有红眼雄性和两种不同基因型的红眼雌性果蝇，忘了贴标签标注其基因型．现提供白眼果蝇若干，请设计出一个试验方案，鉴别上述三支试管内果蝇的基因型．
    第一步：将三支试管依次编号为1、2、3号．
    第二步，鉴定性别：（假设你不知道根据第二性征鉴定性别）
     

    第三步，确定基因型：
     

    Ⅲ、雕鸮 （鹰类）的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制，分别用A、a和B、b表示．其中有一对基因（设为A、a）具有纯合致死效应（纯合显性致死或纯合隐性致死）．巳知绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配，Fl为绿色无纹和黄色无纹，比例为l：l．当F1的绿色无纹雕鸮彼此交配时，其后代表现型及比例为绿色无纹：黄色无纹：绿色条纹：黄色条纹=6：3：2：l．请据此分析回答下列问题：
    （1）雕鸮这两对相对性状的显性性状分别为
     
    、
     
    ．
    （2）写出亲代到F1代的遗传图解．
    （3）F1的绿色无纹雕鸮彼此交配的F2中致死基因型有
     
    ，占其F2的比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水稻（体细胞有24条染色体）的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培养过程，已知水稻的基因型为AaBb．下列说法错误的是（　　）
    A、要促进花粉细胞分裂和生长，培养基中应有生长素和乙烯等激素
    B、由花药培养成试管苗的过程要用固体培养基
    C、这种利用花药离体培养成的单倍体幼苗有四种基因型
    D、这种育种方法需要经过植物的组织培养，该技术的核心是脱分化和再分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、
     
    、酸雨、
     
    、
     
    和生物多样性锐减等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．这种科学研究方法叫做
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关蛋白质代谢的下列说法中正确的是（　　）
    A、通过氨基转换作用可以在体内合成约20种氨基酸
    B、在空腹情况下饮用牛奶可以提高其营养价值
    C、脱氨基作用产生的“不含氮部分”也可能含氮
    D、糖尿病患者体内血糖转化为蛋白质和脂肪的速度加快

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生态系统中碳循环及其相互关系的简图，请分析回答下列问题：
    （1）如果图示是一个草原生态系统，图中标号
     
    所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小．
    （2）如果该生态系统中次级消费者增重2kg，至少需要生产者提供
     
    kg．
    （3）若要提高该生态系统的抵抗力稳定性，一般可采用的措施为
     
    ．
    （4）在碳循环中，除图中所示过程外，大气中二氧化硫的来源还应有
     
    ．
    （5）碳在生物群落中流动形式依次为
     
    ．
    （6）若短时间内大气中二氧化碳迅速增加，会造成的全球性环境问题是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两对基因（A-a和B-b）自由组合，基因型为AaBb的植株自交，得到的后代中表现型与亲本不相同的概率是（　　）
    A、
    1
    4
    B、
    3
    4
    C、
    7
    16
    D、
    9
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请你根据所学的生物学知识，分析回答下列有关遗传学问题：
    Ⅰ．牛的黑色（B）对红色（b）为显性，良种场现有两栏种牛，A栏全是黑色，B栏既有黑色，又有红色．A、B两栏牛是亲子代关系，来场参观的生物兴趣小组同学，有的说B栏是A栏的亲代，有的说B栏是A栏的子代．
    （1）若A栏种牛是B栏种牛的杂交后代，且B栏黑牛只有一种基因型，则A、B两栏种牛的基因型分别为
     
    ．
    （2）若B栏是A栏的亲本，且B栏中黑色也有杂合体，A栏中没有红色种牛的原因是
     
    ．
    Ⅱ．雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW．某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（A、a）和伴染色体基因（ZB、Zb）共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表．请回答下列问题．
    基因组合A不存在，不管B存在与否（aaZ-Z-或aaZ-W）A存在，B不存在
    （A_ZbZb或A_ZbW）    		A和B同时存在
    （A_ZBZ-或A_ZBW）
    羽毛颜色白色灰色黑色
    （1）黑鸟和灰鸟的基因型分别有
     
    种．
    （2）一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，则父本和母本的基因型分别为
     
    ．

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