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    【题目】下图为某细菌 mRNA 与对应的翻译产物示意图，下列相关叙述不正确的是（ ）

    A.一个 mRNA 可翻译成多种蛋白质

    B.一个 mRNA 只有一个游离磷酸基团

    C.该 mRNA 合成的过程中核糖体就可以与之结合

    D.mRNA 上的起始密码子是由基因中的启动子转录形成

    【答案】D

    【解析】

    据图分析，信使RNA上有三个起始密码子（AUG），与核糖体结合翻译形成3种蛋白质。

    A、据图分析，一个mRNA有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质，A正确；
    B、一分子mRNA中磷酸和核糖交替连接，则只有一个游离磷酸基团，其它磷酸基团均与两个核糖相连，B正确；
    C、细菌属于原核细胞，没有核膜包围的细胞核，则mRNA合成的过程中，核糖体可以与之结合并开始翻译过程，即边转录边翻译，C正确；
    D、mRNA 上的起始密码子是由基因中的编码区转录形成，启动子位于非编码区、不进行转录，是RNA聚合酶识别和结合的部位，D错误。

    故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学以清水、缓冲液和血浆分别为实验材料进行“探究血浆是否具有维持pH稳定的功能”的实验，实验结果如图所示。下列相关叙述中，错误的是

    A. 起对照作用的是清水组和缓冲液组

    B. 所得结果不合理的是清水组

    C. 该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的

    D. 图中的结果表明缓冲液组维持pH稳定的能力强于血浆组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是关于植物不同器官对生长素浓度的反应，识图并分析回答：

    （1）由A→B说明随生长素浓度的升高，生长素对根生长的______________________________。

    （2）由E→F说明随生长素浓度的升高，生长素对根生长的______________________________。

    （3）根的最适宜浓度为_______________。由根在A—F的曲线变化中说明，生长素对植物生长的作用具有___________的特点，由根、芽、茎三条曲线的对比说明了同一株植物的不同器官_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请结合对光合作用的认识，完成以下问题。下图表示光合作用的部分化学反应。

    【1】图甲所示的反应属于光合作用中的_________阶段，发生的场所是_________，图中①的名称是_________，e经过一系列的传递，最终传递给_________。

    【2】图乙中显示产物TP去向有_________条。淀粉是光合作用产物之一，其合成的场所是_________。TP最后通过合成_________（物质）运出叶肉细胞

    【3】下图显示了不同环境因素对番茄植株叶片光合速率影响的实验结果。

    上图中OC段影响光合速率的主要因素是___________________________________，A点和B点光合速率产生差异的主要因素是___________________________________。在上图实验的基础上，若要探究CO2浓度对光合速率的影响，可增加实验组③的条件为__________CO2、__________℃。

    某实验小组为了探究影响光合作用的因素，设计了如下图的装置图。

    【4】该实验模拟的是__________（因素）对植物光合速率的影响。实验中用日光灯代替白炽灯的原因是_______________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞生物膜系统的结构和功能的叙述，正确的是（ ）

    A.线粒体外膜和内膜上蛋白质的种类和数量相同

    B.细胞间信息交流均需借助细胞膜上的受体

    C.核孔是细胞质与细胞核之间进行物质交换的唯一通道

    D.浆细胞在合成和分泌抗体过程中内质网膜面积会减小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为探究去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果。下列叙述正确的是（ ）

    A.顶芽利用氨基酸脱水缩合形成生长素

    B.顶芽产生的生长素到达主根发挥作用只能通过极性运输

    C.正常植株在实验中作为对照组

    D.实验结果说明促进主根生长的因素只有顶芽产生的生长素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某研究性小组绘制的某湿地的生态系统结构模型，表格是该小组对湿地能量流动的调查结果[单位为103kJ/（m2·y）]，请分析回答：

    同化能量

    储存能量

    呼吸消耗

    A

    900

    200

    700

    B

    180

    60

    120

    C

    14

    2

    12

    D

    100

    18

    82

    （1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和______。

    （2）太阳能主要通过______（填“生理作用”）过程输入到由图中A、B、C、D等生物构成的______中，E表示______。

    （3）若图表示该湿地生态系统的碳循环示意图，则图中以CO2形式流动的是______（填图中序号）。

    （4）第二营养级摄入有机物所含的能量，一部分流向______（填“生态系统的成分”），另一部分同化后用于自身______和______。第二营养级到第三营养级的能量传递效率为______。

    （5）生态学上有“中度干扰”假说，即一个生态系统受到中等程度干扰时，由于它具备______能力，能够维持结构和功能的相对稳定，______调节是该能力的基础。

    （6）该湿地中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫。小鱼取食前，常在大鱼面前舞蹈一番，并分泌一种化学物质。据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列图1、图2是有关生长素（IAA）的实验（实验开始前a、b、c、d四个琼脂块不含生长素），图3表示不同浓度的生长素对某器官生长的影响，下列叙述正确的是（ ）

    A.图1和图2都会发生向光性生长

    B.由图3中可知，e、f点的生长素浓度均能促进某器官的生长

    C.通过对图1、图2两实验的对比，可得出感光部位是胚芽鞘的尖端

    D.琼脂块a、b、c、d中都能检测到生长素，且含量d>a>b>c

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生长素对植物生长的作用具有两重性。下图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。据此分析下列说法正确的是

    A. 该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化

    B. 该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化

    C. 该图可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化

    D. 该图可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化

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